【正文】 室能夠完成既定目標，必將為十三五的開局打下堅實的基礎(chǔ)，全面實現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學工作帶入良性循環(huán)的快車道。結(jié)合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。三、工作目標本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學語文教學水平。每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學期進行一次教研成果階段性總結(jié)。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。四、主要工作與行事歷月份工作要點備注4月 ，進行網(wǎng)絡研討 展示課：秦x5月（一）：確定研究課題；:蘇x各學員共讀一篇教育教學專著，9.“文明風采競賽”: ，進行網(wǎng)絡研討1匯總材料，撰寫本學期工作總結(jié) 9月 ，: 于x10月 ，全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報大賽19． 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡研討11月，進行網(wǎng)絡研討 12月:于x23．各學員共讀一篇教育教學專著，第二篇：名師工作室工作計劃洪緒鎮(zhèn)龍莊小學名師工作室工作計劃一、指導思想以滕州市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色。本，我們從學生的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學行為，提升專品質(zhì)。向名師學習。課題研究。每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察。⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。關(guān)于聽課活動每位學員在導師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。導師主持并帶領(lǐng)學員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。提升教研科研能力工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。積極撰寫1篇教學論文，包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等，力爭在本學年發(fā)表1篇cN級教學文章。課堂實踐少。能熟練地運用學科理論指導教學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導能力。并爭取外出學習的機會，擴大自己的視野，讓自己不斷更新自己的教育教學理念，以適應新環(huán)境下小學英語工作。很顯然，沒有上位數(shù)學知識是無法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學的啟示。3．教材比較維度。4．學生起點維度。6．課堂教學維度。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：一、閱讀相關(guān)教育理論書籍，掌握學生心理和成長規(guī)律，使自己設(shè)計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。二、詳細工作計劃及措施1. 加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。二、目標和要求工作室成員發(fā)展目標使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。三、學習研究內(nèi)容認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造家張港市舞蹈學校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。4）活動由工作室成員輪流主持；5）工作室嚴格活動考勤。建名師博客，把指導名師后備人選工作中的議課評課、教育科研、教育教學反思、書目推薦等均通過名師博客實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，更進一步發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。課堂教學以工作室為龍頭，以優(yōu)質(zhì)學校為資源，一幫一接對子。（二）、培養(yǎng)指導、輻射引領(lǐng)工作室在區(qū)教育局和區(qū)名師工作站的帶領(lǐng)下，每學期指導骨干教師或青年教師。學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。名師工作室工作計劃 篇9根據(jù)家張港市舞蹈學校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本名師工作室活動計劃?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。名師工作室工作計劃 篇7能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。然后再根據(jù)學生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學過程。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源。對一節(jié)課展開研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標定位。數(shù)學老師要上好一節(jié)課，就應該比學生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學知識，即“上位數(shù)學知識”。示范者。定期撰寫論文。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡研修。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《初中英語微課于減輕課業(yè)負擔的研究》，以此為契機開展研究，做課題計劃，按時完成課題任務。二、主要工作及措施。提升課堂教學水平本學期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預選。每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。5．關(guān)于網(wǎng)絡建設(shè)每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的39。（成長作文課題研究）不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。工作室成員將開設(shè)教學示范課、觀摩課，根據(jù)要求與安排開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，擇機開設(shè)有關(guān)教育教學與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現(xiàn)資源共享。（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運作。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。鼓勵合作探究。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為我校數(shù)學教育服務。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習材體系。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。語文教學資源的整合窗口。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。名師工作室工作計劃13XX年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。并積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。，每學期聽課15節(jié)以上。名師工作室工作計劃11xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。三、開展兩次送教下鄉(xiāng)活動城鄉(xiāng)教育差距已成為阻礙教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸，在xx還有很多學生因為不能得到公平的39。縣教體局著眼于未來，抓住了管理員是根本這一本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的12個課題并取得成果。積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。做到測驗的有效、及時。認真設(shè)計好學習任務單。個人工作總結(jié)。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。不斷積累“詩意作文”寫作和教學經(jīng)驗，并提煉形成為理論架構(gòu)，進而廣泛推廣。二、工作要點，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學理論修養(yǎng)。積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。工作室成員送課下鄉(xiāng)。加強合作交流。每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。善于積累，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學生的知識，也是教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學生，做學生的導師。第一篇：名師工作室工作計劃集錦名師工作室工作計劃集錦15篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。二、工作目標。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。）關(guān)于論文撰寫每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。()四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。對每個學員的深入課堂指導不少于4次。（等通知一到只會大家）利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。制定成員研討課計劃，互相學校，教學相長。起草編寫校本教材。認真研究教材，正確把握教學新課標，領(lǐng)會教學意圖和教育目標。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。從學生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導活動，提高學生寫作能力。三、工作安排月份工作要點備注4月，進行舉行研討活動5月：研究教改課題申報，上交讀書筆記教學論文并送評或發(fā)表6月1匯總材料，撰寫本學期工作總結(jié)9月，進行網(wǎng)絡研討10月“同課異構(gòu)