一年級看圖寫話讓座(存儲(chǔ)版)
【正文】 。因此，在想和寫中間，需要有座橋梁——說。有時(shí)先讓口語表達(dá)較強(qiáng)的學(xué)生先說，給口頭表達(dá)能力較差的學(xué)生一個(gè)指向，讓他們聽了再說，而且引導(dǎo)他們想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說?！被颉按禾煺婷腊?！”此外，在開始指導(dǎo)寫的時(shí)候，我還注重了學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，書寫要工整，格式要規(guī)范，開頭空兩格，寫完注意檢查語句是否通順，有無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號是否使用規(guī)范等待。我認(rèn)為老師在教學(xué)看圖寫話時(shí)，也應(yīng)針對這一問題，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。冬冬和明明到拿著自己親手做的風(fēng)箏山坡上放風(fēng)箏?！玖址f】一年級看圖寫話圖片和范文：放風(fēng)箏今天早上，陽光燦爛。突然，小東的風(fēng)箏落下來了，原來是碰到了百云姐姐?？墒且魂嚧箫L(fēng)吹來，小黃的風(fēng)箏在空中搖搖擺擺地飄了一會(huì)兒就掉下來了。終于到了下午，他們一起跑到草地上比賽放風(fēng)箏。比賽開始了，三個(gè)小伙伴都飛快得跑起來，邊跑邊放線。兩只風(fēng)箏，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。那么，我們就應(yīng)該多用用欣賞的眼光看待學(xué)生的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。還有同音字的混亂，例如：“的、地、得；”?？梢詫懗鋈宋锏恼Z言、動(dòng)作、心情等等。在說話的時(shí)候，我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生說話，通過幾個(gè)問題鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，把自己腦中的詞匯用上，也可以引導(dǎo)他們用上書本上所學(xué)的詞匯。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓孩子自由想象，使畫面不再單調(diào)。老師在課堂上指導(dǎo)想象時(shí)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂?，鼓?lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象。本學(xué)期，我上過一次看圖說話的公開課，期間查找了不少資料，并結(jié)合平時(shí)上課、聽課吸取的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，看圖寫話教學(xué)應(yīng)該抓住“看、想、說、寫”這四個(gè)環(huán)節(jié)。一年級看圖寫話請同學(xué)們仔細(xì)看圖，圖上都有誰？他們在做什么呢？猜一猜他們會(huì)說什么？想好后寫幾句通順的話。一年級看圖寫話請同學(xué)們仔細(xì)看圖，圖上都有誰？他們在做什么呢？猜一猜他們會(huì)說什么？想好后寫幾句通順的話。下課的鈴聲響了，同學(xué)們會(huì)去哪里做什么？動(dòng)腦筋寫下來！小朋友們，暑假就要到了，有什么打算呢？用幾句話寫一寫吧！有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，比如，你的鉛筆忘帶了、當(dāng)你走路不知道方向的時(shí)候等等，你會(huì)怎么想？怎么做？（用上禮貌用語：請，請問，您，您好，謝謝，不用客氣。上左看看，右看看
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