三年個人成長規(guī)劃(存儲版)
【正文】 活動，認真思考并虛心學習。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。為了縮短自己的成熟期，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。（二）教學發(fā)展規(guī)劃：第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。（3）、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。(2)、根據(jù)學生自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設計，而且還要求身體力行。（三）實施的第三階段（二0一五年九月——二0一六年九月）第三階段的達成目標：（1）、課堂教學形成自己獨特的教學風格?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就學生，也一樣成就自己。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，與名師結(jié)對學實踐，學習他們的嚴于管理、愛生如子；民主化管理；教學和管理同步齊下；課堂教學的氛圍和教學機智……，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。（8）、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的理念，增強自己的服務意識。（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。自己是剛參加工作的新教師，雖然能完成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師比起來還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。制作個人專題檔案。4．動腦動筆。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。要多聽研討課，學習他人的教學長處。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：第一年（20132014）以“研世勵志”精神為指導，努力學習，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。（全體）【教育科研要求】①每年參與一項課題研究，三年內(nèi)至少承擔一次課題研究，熟悉教育科研基本流程與方法。③壓擔子以校本培訓為抓手，加大青年教師的培訓力度和密度。每月至少向指導教師匯報一節(jié)研究課，要結(jié)合指導老師的評課及自已的思考，及時寫好教學案例或教學反思。3．幫扶得力①結(jié)對子學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為青年教師配備一到兩名本?；蛲庑５闹笇Ы處?，結(jié)對指導期限一般為三年，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。3．具備較強的教育管理能力，能夠獨擋一面，勝任班主任工作，所帶的班集體班風優(yōu)良，到2013年培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級、市級優(yōu)秀班主任?？傊?通過這一學年的學習,我要使自己不論是在師德方面,還是本學科的掌握程度和課堂教學方面都有一定幅度的提高,在此過程中也要通過學習提高學生的管理與教育能力,保持一個健康、良好的心態(tài),真正成為一名優(yōu)秀的教師。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。專業(yè)引領——開闊自己的眼界我還要積極向校外有教學經(jīng)驗專家學習,多走進同學科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握學科內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課等機會向同行學習。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。作為一名新教師，我為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要
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