【正文】 屬于自己的方向。備課人：周慧訓練時間2008年9月25日9月26日一、導入本課在平凡的生活中，我們沒有《亮劍》中李云龍氣吞山河的勃勃雄姿；沒有航天英雄楊利偉翱翔太空的灼人光芒；沒有洪占輝邊讀書邊打工照顧妹妹的傳奇經歷??所以有的同學總是抱怨：生活平淡無奇，能寫出什么好作文？其實，在平凡的生活中依然能寫出好作文。要避免材料陳舊或“撞車”，其實不難。這是拓展。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。有時，我也想寫一本書?? 范文賞析（二）有時，我也想流淚晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學會堅強。第二天，我不想上學，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認真鉆研，一般到十二點才睡覺。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。望著櫥窗中心儀已久的Hello Kitty，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師?！边@些話剛好被起床經過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。第四篇：有時我也想成功有時，我也想成功有時，我會想，為什么我每次都失?。鹤鲎鳂I(yè)怎么也做不成全對；考試怎么也上下了90分；數(shù)學競賽怎么也不能及格，英語單詞頭天晚上背了1小時第二天卻依然不能過關。但是，就算是什么都沒有，我卻依然想著：我也想成功！是的，我也想成功，我也想變成一個自信的、成績好的、管理能力強并且漂亮的女孩。(4)搭配得當，合乎邏輯。(5)思想健康，拓深主題。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點明確，擺事實講道理，而不能文體雜糅。微風拂亂了他的發(fā)絲，他站在烏江岸邊，空洞的眼神迷茫地扎進湍急的江水中。逐出郢都，流放江南，輾轉流離??他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔?！彼募s定，吟唱了豁達開朗、樂觀向上的瀟灑!不曾想過，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。后記：其實每個人都很瀟灑。當我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤?；蛟S在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實現(xiàn)你的夢想，去唱響你人生最美妙的音樂，去為你的人生書寫最美麗的風景線。老師催，家長也催，老師定目標，家長下命令。只有玩，只有混，當一天和尚撞一天鐘！其實，差生也挺“辛苦”的。有時，我也想哭泣瑟瑟秋風吹亂了我的頭發(fā)，瀟瀟秋雨勾起了我的回憶。我下定決心，一定要堅持，童年時的“不哭”是我的座右銘。為那無數(shù)條逝去的生命，為那地震中的感人畫面，為那曾為人間天堂的巴蜀大地。看到電視畫面上一個個慘不忍睹的鏡頭，目睹那一個個失去了親人的孩子，想到被奪去生命的無數(shù)同胞，聽到那一個個感人的故事，我再也無法忍受住長期壓抑在內心的情感，任憑感情的潮水決堤奔流。我有時也想趴在床上蒙頭大哭一場。內容充實，情感真摯是本文的可貴之處。??！真是神仙般的日子。唉！又要考試了，每考一次試，對我而言都是一場劫難，無論大考小考?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，磨煉是需要我們經歷多次挫折來獲得的。俗話說：在哪摔倒，就在哪爬起來?；钪鸵畹脼t灑；死了，依舊彌留瀟灑。此時沒有任何人，只有孤寂的月兒以及單薄的影子陪伴著他。江面蕭條，長滿青苔的江岸。——題記不曾想過，項羽的不肯過江東，是一種瀟灑。同時，運用細膩傳神的心理描寫，寫出自我的真實想法和切身感受，表達出自我的真情實感。如2000年昆明題“我好想_____”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的文題，降低了寫作的難度系數(shù)。(2)創(chuàng)新求異，獨標一幟?，F(xiàn)在的我，雖然沒有再受過像以前一樣的痛苦，但自卑卻總伴我左右，明明自己有很努力地去學習，去加油，去和大家搞好關系，卻一直得到與努力不成正比的回報，就算再認真，就算我準備到晚上12點，成績依然慘不忍睹，友誼依舊沒有回報，換來的更多是背叛。四、作文寫作。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進了“美術培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？？？？？從未發(fā)現(xiàn)我手下的畫如此栩栩如生，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。范文賞析（三）有時，我也想任性一回乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”?！盁o可奈何花落去”。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。談談心理話說說自己想要寫的內容以及為什么寫這個材料的原因。如拾金不昧的故事，以錢包的口吻敘述，就有了新意；如表現(xiàn)課業(yè)負擔重的作文，若從書包或桌椅的角度敘述，也會推陳出新。其實，只要細心思考，很多細小的事件也能挖掘出重大主題，為作文所用。在論據(jù)的選擇上選取了李想、愛迪生、達爾文、舒伯特的事例及名人名言來有力佐證自己的觀點第三篇：《有時,我也想》作文指導《有時，我也想》作文教案訓練內容：《有時，我也想》半命題作文指導訓練目的：學習寫半命題作文。摔跤并不可怕，我們可以從摔跤中學到很多。“愛迪生在發(fā)明電燈時，遇到了無數(shù)次的實驗失敗，可他卻說”失敗使我擁有經驗，而經驗使我得到了成功。作為祖國希望與社會未來的學子，當遇到挫折的時候，還要承受來自家庭、學校、社會的壓力，同時，我們還會受到指責、批評。有些花兒，謝了就不再開了。后來，花兒全部凋謝了，她也走了。很自然，我們兩個女孩走到了一起，我們都有著易安居士的多愁善感，迷戀著美，都有著對文學的追求，喜歡用筆尖刻寫磨珊的人生，喜歡筆尖觸碰紙面而繪下完美的情感體驗。而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”。而我，卻得去參加物理競賽、數(shù)學競賽、環(huán)保知識搶答賽?好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河東獅吼” “去哪里?你要知道自己是誰，別人都在家用功??”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。（低分）2008年江西省中考滿分作文有時，我也想作“差生”人生就像一座圍城，出來的想進去，進去的想出來。（鋪墊）②“有時，我也想”為什么？（核心）③但“我不能這樣做”為什么？（核心）④對“我不能”的原因進行升華。原因：累、要休息一下。如：漫游古代。第二篇：“有時_我也想”作文指導《有時，我也想??》怎樣寫特別提醒：本次考試作文文題為2008年江西省中考作文題1．讓我們先來讀一讀作文題前的提示材料。她是一本由校園小說改編的漫畫，倍受主人喜歡，而我，自從被買來就注定與其他兄妹一起成為書架的裝飾?！彼恢痹谖颐媲?，上網，聊天，打游戲，看電視。我也曾經想過認真一回。我曾經想過堅強勇敢。他（她）還把對媽媽的愛抒寫到極至，催人淚下。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的?！八圃嘧R燕歸來”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。關于語言的運用，可在句式上下苦功夫，如長短句結合、整句散句結合；也要用些常用的修辭方法，如比喻、排比、夸張等；還可引用名言警句、詩詞等，以增加文采?！币病凹恿酥靥?，提示考生注意，表明“我”另有所“想”，“想”表明只是想想而已，沒有付諸行動，我們補寫的詞語或短語，必須符合這一特點。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。[優(yōu)秀作文示例]《有時，我也想寫一本書》有時，我也想寫一本書……夏夜的星空，承載著我太多的夢想。“也”字暗示同學們：你的“想法”不宜獨樹一幟，不必超凡脫俗，不能標新立異，最好是有別人付諸過行動的。命題要求先根據(jù)提示語將題目補充完整，然后再進行寫作。這是一篇議論性的作文，在2008年江西省中考作文中，寫議論文的考生相對較少，這篇文章在體裁的選擇上占了”獨立“之 風。只有當我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經驗，才能豐富我們的人生。39。對萊莉花出神的描繪，更是增添了文章的韻 味。我依舊迷信著美依舊懷念萊莉花下的朋友。我?guī)缀跏切沟桌锏睾鹬?，她只是怔怔地看著我，后來也不知我是如何看著她含淚離開了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂，只知那時是花謝的季節(jié)。小作者從反向立意，表達出了自我在面對強大的學習壓力、繁重的學業(yè)負擔、老師及父母厚重的期望下，有時，也想做一個瀟灑、快樂、無憂的“差生”的想法，也反映出了當前的基礎教育圍繞“考試”這一指揮棒，不少學校、家長加重學生學業(yè)、心理負擔的現(xiàn)狀。每天都得悶在家，什么“同步”、“強化”、“復習”??各類資料、習題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機械般地穿梭，就如火車雖快卻總在鐵軌上盤旋。（低分）③沒有把握寫作的五個要點，而是結尾強扯點題。第四部分：最后把自己想偷懶而沒有偷懶的原因進行升華——人生的責任。為什么我想寫這篇文章呢？主要是自己有時工作得比較晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦掙扎，有時心一狠，恨不得請個假好好休息一下，想到了學生的期待，想到班級的穩(wěn)定，最后往往戰(zhàn)勝了自己，快速地起床到校。如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場等。2．從這個題目中我們應該獲取哪些信息？ 老師認為，這個題告訴我們：①這個橫線上所填的詞語應填動詞，或者活用為動詞的。3．怎樣去把握本文的寫作核心呢？ 先以老師將要寫的下水文為例：我的下水文是《有時，我也想偷一回懶》。因為有學生的期待。（低分）②不是“有時”，而是“那時”或“時時”。理由一:亡命初三自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來，我們就仿佛掉進了煉獄。在“差生”踢著誘人的足球時，我最多只能當一名拉拉隊員。情感真摯，中心明確。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片，我是一個敏感的人，我知道這意味著什么?？粗巴獾蛄愕娜R莉花，才感覺物是人非，留下一種情感卻無法時過境遷。小 作者運用細膩的筆觸、精美的語言敘述了自己的一段往事:我因為錯怪了那 位和我有著共同愛好、追求的女孩，而失去了一份珍貴、純真的友誼，心中不 免自責悔恨，更是想回頭珍惜。俗話說“在哪摔倒，就在哪爬起來?！泵坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，磨煉是需要我們經歷多次挫折來獲 得的。滿分理由：見解新穎，觀點獨特。[寫作指導]這是一個半命題作文?！跋搿焙汀耙蚕搿蟛幌嗤Ｒ怀鲆粋€“情”字，富有