【正文】 步進行了比較、梳理，達成了一些共識。同時結(jié)合迎接世博組織豐富的家園活動。家長參與課程建設(shè)的有效途徑以及活動平臺，有待我們開拓探索，以取得家長更有力的適切支持。3．圍繞課程研發(fā)、資源有效利用，讓教師自主自治參與項目管理，促進教師參與管理、自主發(fā)展，進一步加強項目過程管理，堅持權(quán)責(zé)利對等原則，加強項目責(zé)任人對項目的承包責(zé)任制，完善項目論證評估，切實落實項目的關(guān)鍵性要素，真正使項目回歸到項目管理人員手中。讓家長為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻力量。3．開展幼兒矯治工作的科學(xué)研究，在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，開展幼兒眼保健操的探索，并正式進行實踐啟動。并逐步積累經(jīng)驗在以后形成園本新教師教育課程資料。如怎樣和家長反映幼兒在園情況？ 離園教師注意123??。教研組拓展課程科學(xué)主題教育課程和社團課程的研討。如“自然角中的科學(xué)教育”、“科學(xué)活動中師幼有效互動的影響因素”、“科學(xué)教育教師內(nèi)隱行為的實踐研究”。制定幼小銜接互訪互研工作計劃。視頻拍攝、講解點評、組織家長觀看詢問，做好宣傳。舉辦科學(xué)教育展示周“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會園務(wù)總結(jié)專項工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會教師考核 好搭檔好團隊評選教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實網(wǎng)上一事一議話題園務(wù)總結(jié)專項工作各組室總結(jié)寒假工作部署。部分家長課程咨詢小組活動各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預(yù)防工作。園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃制訂、交流、錄入。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結(jié)工作。保教管理1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓(xùn)，針對特色課程中的社團課程研發(fā)，開展專家指導(dǎo)引領(lǐng)、團隊研討交流、個人設(shè)計鉆研的小組特色培訓(xùn)。推動不斷進取的高素質(zhì)研究型的骨干教師隊伍。通過講解匯報、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學(xué)策略。后勤管理1．針對本園制定的保育工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)期后勤工作計劃，對營養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關(guān)等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標(biāo)準(zhǔn)化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導(dǎo)，將整改工作與提高三大員的整體素質(zhì)和操作技能相結(jié)合。2．一如既往發(fā)揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導(dǎo)傳統(tǒng)，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。三、內(nèi)容與措施行政管理1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復(fù)醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)全體教工將園發(fā)展目標(biāo)與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會、政治學(xué)習(xí)等平臺，加強規(guī)劃制訂前的宣傳動員，規(guī)劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對新三年發(fā)展目標(biāo)愿景的高度認(rèn)同與歸宿。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實踐的能力。另外我們嘗試將課程運作中出現(xiàn)的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現(xiàn)課程執(zhí)行的嚴(yán)肅性、正規(guī)性。不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進行教研價值回歸，創(chuàng)新教研體制機制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。九、積極開展豐富多彩的文化娛樂活動營造熱情、積極、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。，餐具、玩具、用具嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等。二、進一步健全和完善各項制度根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，如：建立考核制度、午睡管理制度，對幼兒園各項制度進一步修改完善。5．規(guī)劃下學(xué)期工作。（11/14）。十月份：，以備展示。，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”留言板。2．豐富幼兒的文體活動。、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、健康的要求。教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學(xué)行為和理念，注重一日活動中各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡。：1）以園本教研為途徑，實現(xiàn)自培：教科室以自主體驗為主要形式，設(shè)計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，以切實提高教師觀察評價幼兒的能力?！靶腋Ｕn堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活。五、具體活動與日程安排第二篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計劃幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展的實施意見》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級追求，以省示范幼兒園復(fù)查為契機，以省重點資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，、工作要點：(一)園務(wù)管理——文化引領(lǐng)管理規(guī)范，細化標(biāo)準(zhǔn)，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、落實教師、幼兒、家長的幸福公約，以體驗的方式，、幼兒、家長言美、行美、德美、）教師以情景劇、互動研討等方式，對教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，）以特色談話、觀摩、討論、體驗等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內(nèi)容，并在一日活動中，以園規(guī)、班規(guī)的形式，）以家長會講座、家長沙龍、幼兒給家長評價等形式，“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實的、快樂的、“關(guān)心身邊人”為主題，、關(guān)心他人、包括接聽電話、接待家長、接待咨詢等的用語，避免不必要的誤解.(二)教育科研——課題引領(lǐng)研訓(xùn)先行：1）以大廳展示的關(guān)于“崇文尚美”的關(guān)鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)與年齡的特點，梳理出符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需要的“六字”）將“六字”滲透在課程、一日活動之中，并以體驗為主要方式，突顯教育環(huán)境、一日課程、幼兒活動的“崇文尚美”）課題組長制定并施行本學(xué)期研究計劃，突顯對各子課題如何在研究中突顯環(huán)境、內(nèi)容上的崇文尚美，幼兒學(xué)習(xí)方式上的“自主體驗”）繼續(xù)聘請專家指導(dǎo)課題研究，：1）以園本教研為途徑，實現(xiàn)自培：教科室以自主體驗為主要形式，設(shè)計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，）按照上級主管部分的要求，教科室安排好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以達到分享、)以年級組為單位，每位教師重點研讀書籍《學(xué)習(xí)化環(huán)境》《幼兒園創(chuàng)造性課程》，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)姐妹園學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，從理論上、）論文發(fā)表獲獎要求：區(qū)級及以上骨干教師要求每學(xué)期市級以上發(fā)表、獲獎各1篇；：教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美自主體驗”積極籌備區(qū)園聯(lián)動，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學(xué)成果.（三）教學(xué)管理——細致規(guī)范聚焦幼兒教學(xué)管理的核心是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，幼兒是所有管理的核心，因此本學(xué)期，聚焦幼兒發(fā)展，致力于研究教師如何觀察評價幼兒、如何為幼兒提供一個支持性的學(xué)習(xí)化環(huán)境，面向全體幼兒，保存幼兒發(fā)展的差異性，對照省示范復(fù)評的要求，將要求貫徹到各班各教師，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學(xué)行為和理念，注重評價的全面性、科學(xué)性，在上學(xué)期學(xué)習(xí)書籍《一周又一周》的基礎(chǔ)上，年級組為單位加以研究，“七認(rèn)真”工作，期初，教科室針對暑期區(qū)考評的情況向教師反饋，再一次明確七認(rèn)真的細節(jié)要求，并加強過程性的診斷督查.（四）師資建設(shè)——目標(biāo)明確階梯發(fā)展，大力弘揚正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，、量化、可見（如教學(xué)研究重點、論文發(fā)表獲獎、個人榮譽、競賽、職稱、學(xué)歷提升等），骨干教師、經(jīng)驗型教師與朝陽組教師結(jié)對，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動，指導(dǎo)徒弟的六認(rèn)真工作（重點關(guān)注幼兒的發(fā)展、各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡）（五）后勤管理——嚴(yán)抓齊管推陳出新，完善設(shè)施設(shè)備，幼兒活動器具等，、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、規(guī)范流程、責(zé)任到人；做好日常消毒工作，嚴(yán)把進貨渠道，每月來園督查安全，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患，以便能及時消除隱患，?？顚Ｓ?，.（六）幼兒管理——多彩生活注重體驗，．，能及時滿足幼兒在生活、學(xué)習(xí)上的需要.（七）家長工作——直通幸福協(xié)同共進，、家園聯(lián)系欄、家長會、半日活動、親子活動等形式，增進了解、互動進步，如爸爸故事團、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團活動，發(fā)揮個別家長、教師的特長，鼓勵家長間的交往朝著積極的、成立家委會代表組成的安全督查小組，讓家長參與幼兒園的管理，增進