【正文】 了我們，三年后我們將要興師報(bào)仇。大去后，即舉所坐者送之。④去：離開。那么把古代漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，也要遵循這樣的規(guī)律，才符合現(xiàn)在的說法。B、倒裝句：即改變了現(xiàn)代漢語的正常語序，其中的有些句子成分被調(diào)動(dòng)了位置，不在原來的位置上，翻譯的時(shí)候我們要把這些變換了位置的成分放回到它原來所在的地方去。如：“蚓無爪牙之利”。判斷下列句子各屬于哪種特殊句式，并翻譯這些句子。宜乎，百姓之謂我所愛也！1將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。使者大喜，如惠語以讓單于。例2的“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語中既可以表“辭讓、謙讓”之意，又可表“責(zé)備”之意，而現(xiàn)在只用于“辭讓、謙讓”的意思。6句沒有把“以”譯出來，應(yīng)當(dāng)譯成“因?yàn)椤?，也沒有把“拜”譯出來，應(yīng)當(dāng)譯成“任命”才算正確。在翻譯時(shí)，完全可以去掉。10在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個(gè)”，語氣才顯得流暢。1求人可使報(bào)秦者，未得。表示疑問（1）何以??？（根據(jù)什么??？憑什么??？）如：“王曰：‘何以知之’”（2）何所??？（所??的是什么？）如“問女何所思，問女何所憶？”（3）奈何??？（??怎么辦？??為什么？）如：“未辭也，為之奈何”（4）如??何？奈??何？（拿??怎么樣呢？）如：“如太行王屋何？”（5）孰與??？（與??相比，哪個(gè)??？）如：“事孰與城北徐公美？”（6）安??乎？（怎么??呢？）如：“然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？”（7）獨(dú)??耶？（難道??嗎？）如：“公于縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊耶？”（8）何為??？（為什么??？）如：“君何為生我家？”表示反問（1）何??哉（也）？（怎么能??呢）如：“若為傭耕，何富貴也？”（2）何??為？（??干什么呢？）如：“何辭為？”（3）何??之有？（有什么??呢？）如：“宋何罪之有？”（4）如之何??？（怎么能??呢？）如：“君臣之義，如之何其廢之？”（5）豈（其）??哉（乎，耶）？（哪里??呢？??哪里呢？）如：“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉?。?）安??哉（乎）？（哪里??呢？）如：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”（7）不亦??乎？（不是??嗎？）如：“人不知而不慍，不亦君子乎？”（8）??非??歟？（??不是??嗎？）如：“子非三閭大夫歟？”（9）寧??耶？（哪里??呢？）如：“寧知此為歸骨所耶？”（10）顧??哉？（難道??嗎？）如：“顧不如蜀鄙之僧哉》”（11）獨(dú)??哉？（難道??嗎？）如：“相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？”表示感嘆（1）何其??也?。ㄔ趺茨敲??啊?。┤纾骸半m有君命，何其速也?。?）直（特）??耳?。ㄖ徊贿^??罷了?。┤纾骸巴踉唬骸豢?。如：“臣愿奉璧往使。④有的單音節(jié)詞連用，易與現(xiàn)在雙音節(jié)詞混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遺憾”。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。3．借助語法結(jié)構(gòu)作推斷例：①臣戰(zhàn)河南，然不自意解先入關(guān)破秦。再如：我校一檢翻譯題“郭以是德狐，恒置雞黍，備狐啖之。不要把兩個(gè)連用的單音詞誤判白話文中的雙音詞，如“妻子”、“地方”、“指示”等。如“舉世混濁而我獨(dú)清”中的“舉”是“全”的意思（與“獨(dú)”相對）；“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地”中的“舉”，根據(jù)前后文，應(yīng)解釋“攻取”。如果不解依據(jù)上下文看出它們是“偏義”，就會理解錯(cuò)誤。理解時(shí)不能不辨古今差別而隨便地以今義釋古義。例如：（2001年全國高考題）“城之不拔者二耳”，題目所給的義項(xiàng)是：拔——被攻取。它們之間不是相反的關(guān)系，“賞愛”是兩個(gè)詞，意為“贊揚(yáng)寵愛”，“矜憫”也是兩個(gè)詞，意為“同情憐憫”。）③意義相反：“此誠危急存亡之秋也”(只有“亡”有意義。①有的詞義擴(kuò)大了，如“河”古代指黃河，現(xiàn)泛指一般河流。例：具答之，便要還家。二、常見的固定用法舉例，請大家熟記。12句中的“品行高潔、學(xué)有專長，樂于助人的人”原句中沒有這個(gè)內(nèi)容，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應(yīng)刪去。今劉表新亡，二子不協(xié)。8句中沒把原句中的“也“刪去，造成錯(cuò)誤。譯成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮x國無禮以相如功大，拜上卿。在古代是指女子相貌好看，而現(xiàn)在指一切美好的性質(zhì)，對人、對事、對物都可以修飾限制。一、請大家看下列句子的翻譯是否準(zhǔn)確是女子不好??得要求好女。欲與秦，秦城恐不可得，徒見欺。如：“死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？”、“權(quán)起更衣，肅追（之）于宇下”等。如“何陋之有？”﹙2﹚狀語后置：修飾限定謂語動(dòng)詞的介賓短語，通過介詞放在了動(dòng)詞后面。有些是不含表示被動(dòng)的標(biāo)志，意念上表示被動(dòng)的句子。③您老人家不了解我，我做人，身邊沒有多余的東西。②東：名詞作狀語，從東邊。見其坐六尺簟，因語恭：“卿東來，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)及我。如：適千里者，三月聚糧北冥有魚，其名為鯤貧賤有此女，始適還家門中有雙飛鳥，自名為鴛鴦處分適兄意，那得任自專莫名其妙適得府君書，明日來迎汝至人無已，神人無功，圣人無名小結(jié)：要注意詞的本義、牢記重點(diǎn)、上下文辨析、逐步積累。如：爾安敢輕吾射。如：沛公欲王關(guān)中。二、文言中意義變化的詞注意古今詞義、色彩的變化同一個(gè)詞，因?yàn)闀r(shí)代不同，詞義也有不同的含義。第2課時(shí)一、教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感，找準(zhǔn)文言文句子中的主要采分點(diǎn)?！膀緹o爪牙之利”為定語后置句，現(xiàn)代漢語句式為“蚓無利之爪牙”，“利”是修飾“爪牙”這個(gè)詞的。⑥調(diào)――調(diào)整。古書中的省略現(xiàn)象比較突出，為了完滿的表達(dá)文章的內(nèi)容，譯文就應(yīng)補(bǔ)出原文省略的而現(xiàn)代漢語又不能省略的某些詞句。④刪――刪略。如：①齊師伐我。例天下事有難易乎？（《為學(xué)》）――天下的事情有困難和容易（之分）嗎？②換――替換。原則——直譯為主，意譯為輔。望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，39。大家互相枕著靠著睡在船中，不知不覺東方天空已經(jīng)亮了。我知道這是不可能輕易得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風(fēng)。歌道：“桂樹做的棹啊，木蘭做的槳，（槳）劃破月光下的輕波啊，（船)在月光浮動(dòng)的水面上逆流而上。赤壁賦譯文壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面游玩?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實(shí)話。用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動(dòng)機(jī)件。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能奇特，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。幾位有聲望的士大夫是：太仆卿吳因之公，太史文起文公，姚孟長公。有位有名望的人拿出五十兩銀子，買下五個(gè)人的頭并用棺材收起來，最終與尸體合到了一起。在這十一個(gè)月當(dāng)中，所有富貴人家的子弟，意氣豪放、志得意滿的人，他們因患病而死，死后埋沒不值得稱道的人，也太多了；何況鄉(xiāng)間沒有聲名的人呢？唯獨(dú)這五個(gè)人聲名顯赫，為什么呢？我還記得周公被捕，是在丙寅年三月十五日。前行步子多遲緩，心中迷亂如酒醉。③行邁：前行。行邁靡靡，中心如醉。閑雅姑娘美娟娟，送我筆管紅艷艷。靜女》原文：靜女其姝，俟我於城隅。待到晚上月明的時(shí)候，我只與蘇邁坐了小船，來到峭壁下面。我確實(shí)想完成這本書，把它（暫時(shí)）藏在名山之中，（以后）再傳給跟自己志同道合的人，使它流行于大都會，這樣我就補(bǔ)償了前番下獄受刑所遭到的侮辱，即使一萬次遭到殺戮，哪里有悔恨呢!可是，這番話只能說給有見識的人聽，對俗人就難說了。我雖然怯懦，想茍全性命，卻很懂得舍生取義的道理，何至于甘心接受繩捆索綁的侮辱呢!再說，奴婢侍妾一類人，尚且能自殺（而不受辱），何況我是不得已??？我之所以含垢忍辱，茍且偷生，情愿被囚禁在糞土一般的牢獄之中，是因?yàn)槲业男脑干形赐耆珜?shí)現(xiàn)，恥于默默無聞而死，而文采不能顯露給后世的人們。我愿意和五六個(gè)成年男子，六七個(gè)少年?！?孔夫子微微地笑了。”陰慶死，子陰琴繼承爵位。不過我看議郎席廣、謁者陰嵩二人都有高深的學(xué)識修養(yǎng)，超過了公卿。十九年，任衛(wèi)尉，并輔導(dǎo)皇太子。因此世人都贊揚(yáng)他的公忠平允。時(shí)常在閑暇時(shí)寫文章，他的文章才思新奇氣勢豪放，在義理事物情態(tài)方面無所不包，想要說的意思都能透徹地表達(dá)出來。這之后他弟弟主持文化教育，天下名流在不知不覺中得到提拔重任的，大多是先生與先生投合、為他欣賞的人，所以世人稱引經(jīng)據(jù)典的讀書人是“朱派”。在這時(shí)安徽、福建的讀書人聽到先生的發(fā)端的只言片語，才知道要講求基礎(chǔ)的學(xué)問，天下好學(xué)的、能寫文章的人，都傾慕跟從先生游學(xué)。九歲時(shí)進(jìn)入京城，十三歲通曉《五經(jīng)》，有善寫文章的美名。這是不講信用的禍害。另一種說法：李悝和秦人就要交戰(zhàn)。他喝酒喝醉后，錯(cuò)誤地敲響了軍鼓，民眾都非常驚慌。”她去集市回來，曾子打算抓豬來殺?！崩吓笥训酵砩线€沒來，吳起不吃飯等候著他。衛(wèi)國人聽到后說：“君主有像他那樣守信用的，怎么能不跟從他呢？”隨后投降了晉文公。外儲說左上》譯文：晉文公攻打原國時(shí)，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵?！笥液驮唬骸弦?。曰：‘吾醉而與左右戲，過擊之也。’遂自驅(qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠?！唬骸崤c士期十日，不去，是亡吾信也?！撼甲笥抑G曰：‘夫原之食竭力盡矣，君姑待之。’ 公曰：‘安信？’曰：‘信名。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也。楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍，飲酒醉，過而擊之也，民大驚，使人止之?！竹Y而至右和曰：‘左和已上矣。外儲說左上第三十二》《韓非子原國人聽到后說：“君主有像他那樣守信用的，怎好不歸順呢？”就向晉文公投降了?！眳瞧鹫f：“我等您來吃飯。孩子母親說：“你回去，等我回來給你殺個(gè)豬吃。楚厲王遇到軍情警報(bào)，就立起軍鼓作為號召，通知民眾一起防守。左右壁壘的軍隊(duì)都松懈了下來，不再相信李悝，過了幾個(gè)月，秦人前來襲擊他們，打起來后，幾乎消滅李埋全軍，這是不講信用的禍害。秦人前來偷襲，一交手，差點(diǎn)兒消滅魏軍。第二篇：2014 安徽 高考 語文 文言文翻譯先生姓朱，名諱叫筠，字竹君，順天府大興縣人。上奏請求仿效漢朝熙平、唐朝開成年間的舊例，選拔文臣來校正，在太學(xué)里刻石碑記述，奉旨慢慢處理，于是寫《十三經(jīng)文字同異》若干卷藏在家中。在福建，與弟弟朱珪互相代替（為民做事），一時(shí)傳為美談之事，因而福建的讀書人拉著車轅跑著送別的，幾百里都不斷。家中從辰時(shí)到傍晚，時(shí)時(shí)有客人，和客人喝酒談笑窮盡日夜，但是博聞強(qiáng)識不衰減。他和同郡的張宗、上谷的鮮于裒并不相好，但知其有用，同樣稱其所長而推薦其任官；友人張汜、杜禽跟他很要好，但他認(rèn)為二人華而不實(shí)，只給他們錢財(cái)，始終不給推薦?！标庂F人對這番話深有感觸，自覺地克制自己，始終不替家族親友求官求爵。他病重了，皇帝親自看望，問他政治得失及群臣勝任與否，他叩頭回答說：“臣下愚笨，不足以知道這一切。封給陰興之子陰慶為鲖陽侯，陰慶之弟陰博為?強(qiáng)侯。假如有人了解你們，（請你們從政），那么你們采用什么措施呢？” 子路急忙回答道：“（一個(gè)擁有）千輛戰(zhàn)車的中等國家，夾處在幾個(gè)大國之間，別國把戰(zhàn)爭強(qiáng)加給它，上天又在兵災(zāi)之后降給它饑荒之災(zāi)，如果讓我來治理這個(gè)國家，等到過了三年，可以使人民個(gè)個(gè)都有勇氣，并且知道做人的道理?！?孔子問道：“有什么妨礙？不過成是各人談?wù)勛约旱闹鞠虬?！?曾晢回答說：“暮春的時(shí)候，夾衣已經(jīng)穿得住了?，F(xiàn)在我不幸，早年失