【正文】 ，其中控制裝置舵控制著動(dòng)力裝置帆、傳動(dòng)裝置桅桿和執(zhí)行裝置船體，所有這些都由外部水手控制。A─晶粒細(xì)小的結(jié)構(gòu) B─晶粒粗大的結(jié)構(gòu) C─晶粒巨大的偉晶結(jié)構(gòu) D─不確定 4．不適合用于城市外墻面的巖石為（C）。A─吸熱玻璃 B─陽(yáng)光控制鍍膜玻璃C─低輻射鍍膜玻璃 D─吸熱玻璃和低輻射鍍膜玻璃 12．不屬于安全玻璃的為（A）。A—收縮大 B—基本不變 C—微膨脹 D—膨脹很大，加入經(jīng)石灰處理過(guò)的動(dòng)物膠是為了（C）。A—強(qiáng)度 B—耐久性 C—和易性 D—流動(dòng)性，通常應(yīng)具備（C）。在學(xué)習(xí)中以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，講究實(shí)效，掌握了本專業(yè)最新科技理論和技術(shù)成果，為今后工作開(kāi)展提供前進(jìn)作為一名農(nóng)藝師，我深刻明確自己的責(zé)任，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我更加意識(shí)到，讓黑龍江省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓農(nóng)民的素質(zhì)得到提高，為我省生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和新型城鎮(zhèn)會(huì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，這是我今后的工作目標(biāo)。珍惜崗位，努力工作，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、合作、創(chuàng)新八個(gè)字的機(jī)關(guān)文化精神，在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，掌握信息化的前沿技術(shù)，扎實(shí)做好服務(wù)工作，只有健康的心理，對(duì)客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對(duì)自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)中不受思考角度的影響：強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤(rùn)計(jì)與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價(jià)值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過(guò)程中，始終保持對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度期待；堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，為達(dá)到目標(biāo)而克服困難的心理狀態(tài)；坦誠(chéng)的合作意識(shí)；獻(xiàn)身精神，對(duì)新事物中蘊(yùn)含的無(wú)私熱愛(ài)與忘我追求。遵循邏輯，認(rèn)識(shí)思維的縝密性特點(diǎn)。在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時(shí)候稱，出色的科學(xué)家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺(jué)，最后聚精會(huì)神地去研究它。其原因是創(chuàng)新成果大都來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)的深層次組合，另外，如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)鯓庸ぷ鳌ｋS之我們對(duì)自己的期望值就變得更低，這都是因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作生活中，一些壞的觀念和習(xí)慣造成的。因此，除了日常工作，很多時(shí)候都會(huì)是別人在學(xué)習(xí)時(shí)，自己在工作；別人休息時(shí)，自己在學(xué)習(xí)。動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。四、學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間這次黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)就要結(jié)束了。而專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能的更新、補(bǔ)充、拓展和提高的一種追加教育。隨著社會(huì)知識(shí)總量的飛速增長(zhǎng)，知識(shí)的更新周期也大大縮短，科學(xué)分類高度細(xì)化又大量交叉，形成了縱橫交錯(cuò)的知識(shí)群落。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。比例性，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)并沒(méi)有捷徑，只有勤奮和踏實(shí)，才能掌握知識(shí)的鑰匙。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。第五篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2013心得2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得姓名： 宋勛學(xué)號(hào)：101122010324身份證號(hào)：***61X工作單位： 哈爾濱樂(lè)泰藥業(yè)有限公司參加專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)幾點(diǎn)體會(huì)根據(jù)黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知要求，為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí)效，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。抉擇與決策的把握性取決于多向度思創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場(chǎng)景可以使本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)和靈感?？斩吹?、臆造的、不可捉摸的抽象是不科學(xué)的抽象。二、要崇尚敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。本次培訓(xùn)我學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，如創(chuàng)新水稻雜交育種技術(shù)、規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)雞技術(shù)體系創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等相關(guān)知通過(guò)本的學(xué)習(xí)，使我提高了理論知識(shí)和專業(yè)技能，并且加深了對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)這一行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解及發(fā)展方向。A—100mm 以上 B—180mm以上 C—240mm以上 D—550～750mm （A）。A─石灰 B─火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥 C─建筑石膏 D—菱苦土 18．水玻璃在硬化后具有（A）。A─透光不透視，保溫隔音，密封性強(qiáng)，不透灰，不結(jié)露等特性 B─透光不透視，保溫隔音，密封性強(qiáng)，不透灰，不結(jié)露等特性 C─不透光不透視，保溫隔音，密封性強(qiáng)，不透灰，不結(jié)露等特性 D─透光透視，保溫隔音，密封性強(qiáng)，不透灰，不結(jié)露、強(qiáng)度低等特性 （C）。A─石英 B─長(zhǎng)石 C─方解石 D─白云石2．下列巖石中耐磨性差的巖石為（B）。脈沖裝置讓空氣流按照一定的脈沖頻率排除，這種脈沖氣流的清雪效率是相同功率、連續(xù)氣流清雪效率的兩倍。派生信息資源借助于物理和化學(xué)效應(yīng)，將不利于接受或處理的信息改造為可以方便使用的信息。它是一個(gè)對(duì)初始問(wèn)題進(jìn)行一系列變形及再定義等非計(jì)算性的邏輯過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的逐步深入分析，問(wèn)題轉(zhuǎn)化，直至問(wèn)題的解決。主要內(nèi)容和體系架構(gòu)：就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的過(guò)程，triz理論的強(qiáng)大作用正在于它為人們創(chuàng)造地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供了系統(tǒng)的理論和方法工具。當(dāng)時(shí)Altshuller在前蘇聯(lián)里海海軍的專利局工作，在處理世界各國(guó)著名的發(fā)明專利過(guò)程中，他總是考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題時(shí)，是否有可遵循的科學(xué)方法和法則，從而能迅速地實(shí)現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造或解決技術(shù)難題呢？答案是肯定的！Altshuller發(fā)現(xiàn)任何領(lǐng)域的產(chǎn)品改進(jìn)、技術(shù)的變革、創(chuàng)新和生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老、滅亡，是有規(guī)律可循的。因此，打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，對(duì)于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。由此看來(lái)，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開(kāi)的。抉擇與決策的把握性取決于多向度思維的嚴(yán)密性。思維是智力結(jié)構(gòu)的核心，恩格斯將人類的思維贊喻為地球上最美麗的花朵。抽象思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反映的過(guò)程。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就可能會(huì)被社會(huì)所淘汰，今后一定要注意在工作崗位上、在各種社會(huì)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、積累工作經(jīng)驗(yàn)，“讀有字之書，更讀無(wú)字之書”，把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作、生活的一部分，當(dāng)作生命的一部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取老師講解，