【正文】 高，編制國家《自主創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)人才綱要》，最大限度地保護(hù)我國自主創(chuàng)新科技人員的合法利益和優(yōu)良工作條件和環(huán)境。在人和社會的關(guān)系上，以人為本就是既使社會發(fā)展成果惠及全體人民，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，又積極為勞動者提供充分發(fā)揮其聰明才智的社會環(huán)境，就是要一切為了人民，一切依靠人民。另一方面，人又是一切活動的手段。在它們的國家創(chuàng)新體系中，政府主要通過經(jīng)費(fèi)投入和政策法規(guī)體系發(fā)揮主導(dǎo)作用。在《創(chuàng)新與追趕》的研究中，費(fèi)格伯格等探索了高等教育與經(jīng)濟(jì)追趕績效之間的內(nèi)在聯(lián)系。建設(shè)創(chuàng)新型國家是一項具有長期性的艱巨任務(wù)，是一項極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在方方面面的工作中，著重需要把握創(chuàng)新型國家建設(shè)的基礎(chǔ)、主體和關(guān)鍵等問題。其次，引導(dǎo)、激勵企業(yè)增大對科研的投入，力爭在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)由多元化投入過渡到以企業(yè)投入為主。要加強(qiáng)企業(yè)科技人才隊伍建設(shè)，積極引導(dǎo)人才向企業(yè)流動，規(guī)范人才流動秩序。如美國政府的高技術(shù)發(fā)展規(guī)劃和政策，擺在首位的是教育，在美國聯(lián)邦預(yù)算諸項開支中，增長最快的也是教育。公眾具備科學(xué)素質(zhì)首先需要了解基本的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用科技知識處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。制定和完善與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律、法規(guī)；建立完善的獎勵機(jī)制和專利預(yù)警機(jī)制；促進(jìn)專利的信息化，利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提高專利信息的可獲取性；健全知識產(chǎn)權(quán)咨詢的社會服務(wù)體系；健全知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)國際交流與合作。在熊彼特創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上，后世的經(jīng)濟(jì)學(xué)家主要圍繞著技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新兩大方面對創(chuàng)新理論進(jìn)行了深入研究，使創(chuàng)新理論成為經(jīng)濟(jì)學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科研究的重要內(nèi)容之一。自然技術(shù)是指人類利用、控制或改造自然的方式方法的集合。并在這一綜合過程中，贏得了競爭的“先手”。此外，技術(shù)擴(kuò)散所帶來的經(jīng)濟(jì)報酬，有利于創(chuàng)新過程的外化。第二篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2012年公需科目作業(yè)黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2012年公需科目作業(yè)姓名：付喜英 學(xué)號：409100520327工作單位：七煤醫(yī)療中心總醫(yī)院、核心思想、主要內(nèi)容和體系架構(gòu)。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式。TRIZ理論將這些共同的規(guī)律歸納成40個創(chuàng)新原理，針對具體的技術(shù)矛盾，可以基于這些創(chuàng)新原理、結(jié)合工程實(shí)際尋求具體的解決方案。信息資源與企業(yè)的人力、財力、物力和自然資源一樣同為企業(yè)的重要資源，且為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略資源。是各種事物形態(tài)、內(nèi)在規(guī)律、和其他事物聯(lián)系等各種條件、關(guān)系的反映。（4）按利用情況，可分為在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件下，已經(jīng)大規(guī)模生產(chǎn)和廣泛使用的常規(guī)能源，如石油、天然氣、水能和核裂變能等；目前正在推廣使用的新能源，如太陽能、海洋能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等。但是，如果在積雪量很大的情況下，強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)往往也不能有效地清除積雪。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；其次，各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動這種進(jìn)化過程的動力；第三，技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能。步驟6：根據(jù)創(chuàng)新原則或分隔原則解決技術(shù)或物理矛盾。比如毯子之所以重是因?yàn)槠洳牧媳瓤諝庵?，解決的辦法就是采用比空氣輕的材料制作毯子，或者毯子象空中的塵埃微粒一樣大小，等等。？答：民間文學(xué)藝術(shù)是特定民族或者世代居住于同一地域的特定群體在長期共同生活和勞動中不斷創(chuàng)作、積累而產(chǎn)生的寶貴文化遺產(chǎn)，具有極高的文化、經(jīng)濟(jì)和政治價值。答：商號權(quán)是指商號所有人基于商業(yè)登記而對其使用的商號所享有的排他性專有權(quán)利。商號權(quán)主要具有以下法律特征:(1)商號權(quán)是通過商業(yè)登記而取得的法定權(quán)利。同時，國際合作的發(fā)展使各國法律制度在大方向上日益趨同，尤其是知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)逐步納入有關(guān)國際協(xié)議的框架之下，做好知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)有利于我國的對外合作。后者是一種排他性、獨(dú)占性的權(quán)利。第十四條認(rèn)定馳名商標(biāo)應(yīng)當(dāng)考慮下列因素：（一）相關(guān)公眾對該商標(biāo)的知曉程度；（二）該商標(biāo)使用的持續(xù)時間；（三）該商標(biāo)的任何宣傳工作的持續(xù)時間、程度和地理范圍；（四）該商標(biāo)作為馳名商標(biāo)受保護(hù)的記錄；（五）該商標(biāo)馳名的其他因素。從實(shí)際工作出發(fā)，原產(chǎn)地標(biāo)記的審查與注冊商標(biāo)的審查應(yīng)是一體的，必須保證審查原產(chǎn)地標(biāo)志與審查注冊商標(biāo)的不沖突，特別是使用的不沖突。那么利用這些資源可以找到一些讓毯子飛起來的辦法，比如毯子的纖維與中微子相互作用可使毯子飛翔，在毯子上安裝提供反向作用力的發(fā)動機(jī)，毯子在沒有來自地球重力的宇宙空間，毯子由于下面的壓力增加而懸在空中（氣墊毯），利用磁懸浮原理，或者毯子比空氣輕。步驟4：列出技術(shù)系統(tǒng)的可用資源。一個完整的技術(shù)系統(tǒng)必須包括以下四個部分：動力裝置傳輸裝置執(zhí)行裝置控制裝置第三篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2011年公需科目作業(yè)黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2011年公需科目作業(yè)姓名：學(xué)號：身份證號：工作單位：請簡述TRIZ的核心思想和解題模式。如果在積雪很厚的情況下，強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)往往也不能有效地清除積雪。（2）按能否再生，可分為能夠不斷得到補(bǔ)充供使用的可再生能源，如風(fēng)能；須經(jīng)漫長的地質(zhì)年代才能形成而無法在短期內(nèi)再生的不可再生能源，如煤、石油等。信息同能源、材料并列為當(dāng)今世界三大資源。答：資源有哪能些類型：信息同能源、材料并列為當(dāng)今世界三大資源。利用這些進(jìn)化法則，可以分析確認(rèn)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài)，并預(yù)測未來發(fā)展趨勢，開發(fā)富有競爭力的新產(chǎn)品。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，前蘇聯(lián)的研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)組成了TRIZ的研究團(tuán)體，分析了世界近250萬份高水平的發(fā)明專利，總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展進(jìn)化遵循的規(guī)律模式，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則，建立一個由解決技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理論體系，并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則，建立起TRIZ理論體系。上述研究表明，科技創(chuàng)新還不是唯一能夠主宰經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全部動力，還必須同知識創(chuàng)造、技術(shù)革新與市場開拓等社會技術(shù)結(jié)合起來，一起發(fā)揮作用。一項創(chuàng)新的所有者，可以通過發(fā)明即作為自己生產(chǎn)的投入，有將其出租給他人使用中獲得最高利潤的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑。結(jié)合眾位學(xué)者的研究，我們對技術(shù)創(chuàng)新界定問題可得出這樣的結(jié)論，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)家抓住市場的潛在盈利機(jī)會，以獲取商業(yè)利益為目標(biāo)，重新組成生產(chǎn)條件和要素，建立起效能更強(qiáng)、效益更高和費(fèi)用更低的生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)，從而推出新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)(工藝)方法，開辟新的市場，獲得新的原材料或半成品供給來源，或建立企業(yè)的新的組織。技術(shù)是人類利用、控制與改造自然、社會、思維的方式方法的集合，是關(guān)于怎樣“做”的知識體系，即實(shí)踐性的知識體系。熊彼特最早提出創(chuàng)新理論是新知識動力組合作用的觀點(diǎn)。大力提高知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、管理、保護(hù)、運(yùn)用能力，是增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要。一項新技術(shù)的誕生、發(fā)展和應(yīng)用，最后轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，離不開觀念的引導(dǎo)和支持，離不開勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)業(yè)、允許失敗的文化精神。而提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)和造就宏大的人才隊伍，主要是要靠教育。因此，要轉(zhuǎn)變觀念，把企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設(shè)真正置于國家戰(zhàn)略的高度，使企業(yè)最終真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。設(shè)立國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，專門用于技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，以及扶持帶有共性的技術(shù)引進(jìn)、消化、吸收項目。如以色列雖然自然資源和環(huán)境很差，但人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例為世界之最，人們不僅尊重知識和智慧，學(xué)者的社會地位是最高的。所以，創(chuàng)新型國家和新興工業(yè)化國家都把增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力作為提升國家競爭力的重要措施，其科技創(chuàng)新體系都是以企業(yè)為主導(dǎo)。創(chuàng)新型國家的建設(shè)有其自身的規(guī)律，目前國際上已經(jīng)有20個左右成功建設(shè)創(chuàng)新型國家的例子，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到如下幾個方面的啟示：一是國家重視經(jīng)費(fèi)投入和政策法規(guī)建設(shè)。在當(dāng)代中國，提出以人為本是相對以物為本而言的，是對過去只追求經(jīng)濟(jì)增長這種見物不見人的發(fā)展方式的超越。以人為本，它是一種對人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強(qiáng)調(diào)人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與目的地位。特別設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎，對在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹的，在技術(shù)創(chuàng)新、科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或社會效益的杰出人才實(shí)行重獎，同時，鼓勵和規(guī)范社會力量舉辦的各種科學(xué)技術(shù)獎勵，同時加強(qiáng)對各地區(qū)、各部門和社會獎勵的管理，要較大幅度地精簡部門和地方的獎項及獲獎數(shù)目，對科學(xué)技術(shù)獎勵要建立客觀、公正的評審辦法，完善評審機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向?！秶铱茖W(xué)技術(shù)獎勵條例》規(guī)定，國務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)國家科學(xué)技術(shù)獎評審的組織工作，國家設(shè)立國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會，負(fù)責(zé)國家科學(xué)技術(shù)獎的評審工作；社會力量設(shè)立面向社會的科學(xué)技術(shù)獎，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)技術(shù)行政部門辦理登記手續(xù)，在獎勵活動中不得收取任何費(fèi)用。該政策主要針對在國家計劃項目研究成果的管理上長期存在的重評獎、輕應(yīng)用，重成果鑒定、輕知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的傾向，規(guī)定創(chuàng)新項目承擔(dān)單位的權(quán)利，即除涉及國家安全、國家利益和重大社會公共利益的科研項目以外，國家授予創(chuàng)新項目承擔(dān)單位知識產(chǎn)權(quán)，承擔(dān)單位可以依法自主決定實(shí)施、許可他人實(shí)施、轉(zhuǎn)讓、作價入股等，并取得相應(yīng)的收益?？萍疾坎块L徐冠華曾指出，這些問題雖然是少數(shù)和局部現(xiàn)象，但已造成不良影響，各級科技管理部門及相關(guān)單位必須從科技發(fā)展大局出發(fā)，采取切實(shí)有效的措施，盡快解決當(dāng)前科學(xué)技術(shù)評價工作中的主要問題，扭轉(zhuǎn)各種不良風(fēng)氣和行為。可剛開始她提出玉米研究中的“跳躍基因”時引來一片反對，當(dāng)時遺傳學(xué)界沒有基因會“跳躍”的概念。（）對非共識項目的保護(hù)“非共識項目”是指評審專家有分歧或爭議的項目。“由于沒有或難以進(jìn)行長期系統(tǒng)的、深入的創(chuàng)造性研究，或在短時間不能夠完成高水平的研究，有的就倉促撰文，粗制濫造，甚至偽造實(shí)驗(yàn)結(jié)果，?垃圾?論文大量產(chǎn)生，抄襲他人論文的?丑聞?頻頻發(fā)生；有的倉促搞鑒定驗(yàn)收，申報成果獎勵，編造?查新?報告，請?鐵哥們?專家鑒定驗(yàn)收的事件層出不窮”。發(fā)表獲獎?wù)撐淖疃嗟氖腔瘜W(xué)領(lǐng)域權(quán)威刊物《美國化學(xué)會雜志》，分別占20％以上。因此一些高?；蚩蒲袉挝怀２捎谜撐牡臄?shù)量——這個重要而常用的指標(biāo)來衡量人的科研能力，比如評職稱副高須在省級以上的刊物上發(fā)表3篇以上的論文，評高級須發(fā)表8篇以上的論文。在此情況下，社會資助者必然會對受資助的科研組織和科研人員個人進(jìn)行選擇，以期望自己的功利目標(biāo)得以充分實(shí)現(xiàn)。但由于長期囿于計劃經(jīng)濟(jì)，科技評價體系在一定程度上暴露出許多弊端：比如評價分類不明確；評價中存在重形式走過場、重數(shù)量輕質(zhì)量的傾向，評價結(jié)果使用不當(dāng)?shù)?；專家評議信譽(yù)制度不夠完善，在一些評價活動中存在重人情拉關(guān)系、本位主義等現(xiàn)象；對于“非共識”項目缺乏科學(xué)合理的遴選機(jī)制等問題。教育體系創(chuàng)新是人才創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，是營造和諧的人文環(huán)境的重要內(nèi)容和有效手段。所以這種個性化教育為美國科技長期處于世界領(lǐng)先地位提供了源源不絕的人才后備軍。它的個性化特征是在教育中重視與個性發(fā)展有關(guān)的個體獨(dú)立意識、自信心、反抗精神以及多種能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從家庭到學(xué)校到社會都要努力創(chuàng)造條件讓個體充分發(fā)展這些能力，充分展示自己的個性，造就有活力、有創(chuàng)造性的個體。教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性都不約而同撇開了教育對象的個性差異，就如同工廠的批量生產(chǎn)一樣，以同一模子鑄造統(tǒng)一型號的“產(chǎn)品”，犧牲了眾多學(xué)生的興趣、愛好特長、創(chuàng)造性，抑制了受教育者個性發(fā)展，因此也抑制了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。然而諾貝爾物理學(xué)獎得主丁肇中自己的經(jīng)歷告訴人們，“考試是考人家已經(jīng)做過的事情，科學(xué)的進(jìn)展是要推翻別人做過的事情，會考試并不能代表以后會有特別的成就”。教師在學(xué)生面前往往處于領(lǐng)導(dǎo)者和長輩身份的地位，師生之間很少有平等地位，教學(xué)缺乏民主化。在我國，長期的封建主義制度下統(tǒng)治者把教育作為馴服人、禁錮人的思想工具。8年后，王楠子成了全美動畫比賽個人組冠軍，并被老師表揚(yáng)是個天才。此外，科學(xué)、公正的科技評價體系使科技人員有正確的目標(biāo)和不竭的創(chuàng)新動力。(三)官本位導(dǎo)致社會人力資源的極大浪費(fèi)。個體作為社會的存在，自身的多種發(fā)展?jié)撃苣芊窦ぐl(fā)出來，除了取決于特定的社會歷史條件外，更取決于他的人生觀、價值觀，而人是所處環(huán)境的產(chǎn)物，其人生觀、價值觀的形成受環(huán)境制約，即便是天才式的人物也很難擺脫這種制約。所以尤其到今天，當(dāng)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為一國綜合國力的決定性力量時，官本位必須退出歷史舞臺，因?yàn)樗鼘萍紕?chuàng)新的危害極大，在本質(zhì)上同科學(xué)技術(shù)的繁榮進(jìn)步與創(chuàng)新是不相應(yīng)的，具體表現(xiàn)在：(一)官本位毒害社會風(fēng)氣，惡化人才的生存環(huán)境，窒息科技創(chuàng)新官本位導(dǎo)致崇拜行政權(quán)力，輕視能力，這對創(chuàng)新人才的成長和脫穎而出是極為不利的。首先尊重權(quán)威的農(nóng)業(yè)自然經(jīng)濟(jì)，是官本位滋生、成長的溫床。然而在中國歷史上，公共權(quán)力成為以皇權(quán)為代表的統(tǒng)治階級壓迫被統(tǒng)治階級的工具。官的標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)，成為衡量人的價值和地位的基本尺度。不可否認(rèn)，報考公務(wù)員考試本質(zhì)是一種職業(yè)選擇，置于當(dāng)前整體社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大背景下，僧多粥少的現(xiàn)實(shí)是人們職場競相追逐重要原因。這樣使科研中立項、申請項目等缺乏公平的準(zhǔn)繩和評價原則，唯“圈子”是分，人情之風(fēng)泛濫。正因?yàn)樵谌ψ涌勺孕薪鉀Q問題，只就導(dǎo)致一個嚴(yán)重的后果——對內(nèi)溫情脈脈，情真意切，對外冷若冰霜，漠不關(guān)心。在處理人際關(guān)系或與人際交往時，科技人員長于自抑，追求集體內(nèi)部的和諧與團(tuán)結(jié)，以“和”為貴?？萍紕?chuàng)新是求異和不確定、風(fēng)險系數(shù)大的活動。在這樣復(fù)雜的人際網(wǎng)中，每一種關(guān)系都是一種倫理；每一種關(guān)系，雙方各負(fù)有相當(dāng)?shù)牧x務(wù)。異化的人情不僅失去屬人的特性，而且使得人情關(guān)系變得越發(fā)勢利、冷漠、虛偽而世故，從而也就部分喪失人所應(yīng)有的價值。誠然，對日常生活世界的每個人來說，人情交往無疑在生活中具有重要的作用。正如金本位是以黃金為單一的價值尺度，去衡量其他商品的價值。這就是所謂的“人情”。而當(dāng)今社會的公務(wù)員考試熱，同樣是對這個傳統(tǒng)的一種現(xiàn)實(shí)注解。正如梁溯溟在《中國文化要義》所指出的：“中國人的心思、思想、精神用到哪去了呢？用到人與人之間去了，用到人倫關(guān)系上面去了”?！背艘陨纤f的以外，在關(guān)于友誼這一方面，以下的告誡十分清楚的表明了這一點(diǎn)，“愛一個人，超出理智所允許的限度就是一種荒謬的行動，對一個理性的人來說這是不合適的。所以文化傳統(tǒng)在過去、現(xiàn)在和未來人的實(shí)踐當(dāng)中，成為思想、行為