小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——詹天佑教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 加快速度。） 師：居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道、人字形線路的修筑是詹天佑高度智慧、杰出才能的具體體現(xiàn)，也是世界鐵路修筑史上的新創(chuàng)舉?！ ∩海R答）詹天佑確是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！ 煟壕C合這一切，聯(lián)系課文開(kāi)頭的那句話，我們可以得出一個(gè)結(jié)論mdash。） 師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小火車司機(jī)呢？ 生：（紛紛舉手要求開(kāi)車?！场 煟好鎸?duì)崇山峻嶺險(xiǎn)惡的地形，詹天佑采用什么方法開(kāi)鑿隧道？請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)小工程師，邊察看地形（書(shū)中的描述）邊設(shè)計(jì)繪圖?！ ∩海x課文）這一段可分為三層：第一層，勘測(cè)線路；第二層，開(kāi)鑿隧道；第三層，設(shè)計(jì)人字形線路。 生：不能刪，因?yàn)檫@一段突出了文章的中心愛(ài)國(guó)。所以說(shuō)他是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！场 ∩海ㄗx課文中有關(guān)語(yǔ)句，讀中結(jié)合理解阻撓、要挾、嘲笑?！ ∩宏P(guān)鍵詞是杰出和愛(ài)國(guó)?！ 部劬o題目讀書(shū)，抓住說(shuō)明題意的中心句，從整體上把握課文的主旨?！ ∩哼@三個(gè)動(dòng)詞有著十分密切的聯(lián)系。因?yàn)閯h去第二段，文章仍然可以連接起來(lái)，有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾，還是一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。詹天佑的愛(ài)國(guó)精神就是在當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義者阻撓、要挾、嘲笑我們的情況下
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