【正文】 會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學(xué)科的時代性強，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好“三輪”復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。全面復(fù)習(xí)，突出主干，落實基礎(chǔ)，注重學(xué)生對學(xué)科知識體系的整體把握（1）“文綜”考試涉及政、史、地三門學(xué)科，對每個學(xué)科而言，考試內(nèi)容極為有限，這有限的內(nèi)容僅僅是對學(xué)科內(nèi)容的抽取，而這種抽取具有極大的不確定性，而每一年高考試題都是變化的、求新的、不可能重復(fù)的、不可預(yù)測的。對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是要學(xué)生死記硬背，而是要理解和應(yīng)用。自然地理的復(fù)習(xí)，重點基本概念、規(guī)律和原理，主要是讓學(xué)生理解，并能夠靈活運用。關(guān)注社會熱點，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并把社會焦點和熱點問題的復(fù)習(xí)貫穿于整個復(fù)習(xí)教學(xué)的始終以重大事件和社會熱點命題是綜合考試的重要特點。經(jīng)常應(yīng)用地理圖表，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析、綜合地理信息的應(yīng)考能力地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體。二、基本情況：通過復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。二、指導(dǎo)思想：緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ)。對新考試說明要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求。在這一階段，進行知識點專項練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進行專項設(shè)置。電子文檔要有備份。教師情況：本屆高三共有地理教師只有5人。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力。在這一階段，突出基礎(chǔ)知識的相互關(guān)聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到五個統(tǒng)一”，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。二、具體措施重視基礎(chǔ)知識，強化主干知識，重整合提升緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎(chǔ)知識，多層次、多角度、全方位疏通每個知識點，又要準(zhǔn)確把握主干知識體系，既不能有知識盲點，也不能漫天撒網(wǎng)，應(yīng)以干帶支，重在貫通。同時要引導(dǎo)學(xué)生進行跨區(qū)域比較，通過比較，有利于學(xué)生加深對地理學(xué)區(qū)域差異的認識，有助于開闊思路，提高能力。資料、地理圖表是地理信息的載體，在復(fù)習(xí)中一個常見的問題就是學(xué)生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。非知識性弱點，主要指學(xué)生的考試習(xí)慣和考試素質(zhì)。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。強化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。二、教學(xué)要求教師必備的教材和相關(guān)材料全日制普通高級中學(xué)教科書地理必修一、二、三；全日制普通高級中學(xué)教科書地理選修；初中地理1~4冊（人教版）；《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》；高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)；20xx年、20xx年、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。教學(xué)任務(wù)：通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題，針對查出的問題進行重點的突破和練習(xí)，不要再做大量的、重復(fù)的、已會的試題，鞏固基礎(chǔ)知識，完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運用，進行答題的強化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準(zhǔn)備迎接高考。對癥下藥，有的放矢。：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本，不要盲目的讓學(xué)生做過多、過難的試題，要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。第三階段：時間安排：開學(xué)—廣州一?？荚嚕?月7日）指導(dǎo)思想：以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。注意教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識點零碎的羅列給學(xué)生。四、高三地理第一輪復(fù)習(xí)安排內(nèi) 容周 次第一次月考講評，中國疆域和行政區(qū)劃、中國人口和民族第一周中國地形與氣候第二周中國河湖（細）、資源、農(nóng)業(yè)、中國工業(yè)（粗）第三周中國交通、商業(yè)、旅游（粗）、北方地區(qū)（細）第四周南方地區(qū)、講評習(xí)題、第二次月考（世界、中國地理為主）第五周第二次月考測試講評、西北地區(qū)、 青藏地區(qū)、第六周港澳臺、選修6第七周選修講評習(xí)題第八周必修一第一章、第三次月考（選修區(qū)域地理為主）第九周第三次月考講評、必修一第一章第十周講評習(xí)題、必修一第二第十一周必修一第三、四章第十二周必修一第五章、講評習(xí)題、第四次月考（必修2為主）第十三周第四次月考講評、必修二第一章第十四周必修二第二、三章第十五周必修二第四、五章第十六周必修二第六章、講評習(xí)題、必修三第一章第十七周必修三第二、三章 第五次月考（必修2為主）第十八周第五次月考講評、必修三第四第十九周必修三第五章、講評習(xí)題第二十周專題《地球運動》、《等值線》第二十一周專題《天氣與氣候》期末考試第二十二周期末考試講評、《海南地理》高三地理教學(xué)計劃4一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。知識性弱點，就是學(xué)生學(xué)習(xí)中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學(xué)生對區(qū)域的整體性有完整的了解。要重視對學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。五、活動要求：備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。三、采取措施：(1)加強教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的高三地理教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。每次備課活動要填寫好備課記錄。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補充的新課程知識進行系統(tǒng)的知識歸納。落實高考要求，做到“精細備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考，時間很緊，任務(wù)很重，要對必修地理一、必修地理二、必修地理三、選修地理、區(qū)域地理和補充的新課程知識進行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。建議：針對社會現(xiàn)實，確定專題性主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案。人文地理往往是跨學(xué)科綜合的主要內(nèi)容。同時，任何一個區(qū)域都是由多個自然和社會、經(jīng)濟要素構(gòu)成的綜合體，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。要重視復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)主干知識，因為基礎(chǔ)主干知識是考查的重點。（3）《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學(xué)生能力的載體，也是地理高考試題的載體，需要認真學(xué)習(xí)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。強化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學(xué)科知識間的關(guān)系。關(guān)注時事地理，把握學(xué)科熱點問題，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些與社會熱點有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專題。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。5．加強與學(xué)生溝通交流，關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生，及時把握學(xué)情改進教學(xué)。發(fā)揮集體備課的作用。3．對發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量，打造大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂，有時給學(xué)生主動思考、回答問題的時間較少。（二）原因分析學(xué)生方面1．精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒有考地理的，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移，對地理學(xué)科重視不夠。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的解題析題能力。要留意做到講練結(jié)合。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。，規(guī)范課堂教學(xué)。第四單元——區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用(4+1)?！吨袊乩怼贰笾掠脮r10+4(講評)。第五單元——自然環(huán)境的整體性與差異性用時4+1。高三上半學(xué)期(包括暑假期間)大致21周共126個學(xué)時(每周以6節(jié)課計算)，扣除放假和講評練習(xí)、試題時間，實際上課時間大約90學(xué)時。加強課堂限時訓(xùn)練，重視階段考試，培養(yǎng)良好的考試心里。如20xx年高考37題的4小題，考察地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的39。因此，在教學(xué)中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、發(fā)展的過程，創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式重新“創(chuàng)造”有關(guān)的地理知識，使其在探索的過程中學(xué)會掌握知識的方法。另外，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱、生活實踐知識儲備等原因，認為“地理學(xué)習(xí)枯燥、無從下手沒有思路”，是限制教學(xué)的主導(dǎo)因素。第二輪復(fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬，形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。二、復(fù)習(xí)備考策略，提高復(fù)習(xí)備考的針對性(1)集體研究近3年的地理高考的特點和命題趨勢。關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。強化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。已完成教學(xué)情況：無。：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。第四，區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫模擬考試題。第二，注重教材研討及教法研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)整理，寫成論文。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，主動性較強，有很濃的求知欲望，應(yīng)該說學(xué)生的潛能還很大，我們相信在高三一年里會有很大程度的提高。全面構(gòu)建“三為主、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。認真做好每次的試卷分析。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。二、教學(xué)要求教師必備的教材和相關(guān)材料全日制普通高級中學(xué)教科書地理必修一、二、三；全日制普通高級中學(xué)教科書地理選修；初中地理1~4冊（人教版）；《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》；高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)；20xx年、20xx年、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。細心輔導(dǎo)學(xué)生，認真講評試卷，強化學(xué)生的解題能力。二、指導(dǎo)思想：以山東20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理，使學(xué)生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。八、教學(xué)中應(yīng)注意的問題九、應(yīng)注意的問題：1．在教學(xué)過程中要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時為本校和全區(qū)的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識的落實為本階段的目標(biāo)。（第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束）目標(biāo)要求：達到掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，具備結(jié)合實際進行自然、人文、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力。二、主要任務(wù)目標(biāo)1。3。備課：提前一周確定主備人，由主備人先說課，然后由備課組共同研討，細化到每一堂課的各個環(huán)節(jié)，形成一致意見后，再定出樣案和各人的詳案，聽課：堅持全組全員聽課和推門聽課活動，認真填寫聽課記錄，環(huán)節(jié)齊全，特別要重視教學(xué)建議與評課意見的填寫，點明授課人的優(yōu)點和不足，做到取長補短。3。二、教學(xué)內(nèi)容（13周）（重點）（414周）（1517周）三、教學(xué)策略（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：，整合遷移，適度綜合，提高能力（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。課程名稱：地理。具體內(nèi)容如下：（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修1——必修3，地球和地圖。三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變