幼兒園中班教案梨子小提琴含反思(存儲版)
【正文】 ：如果你有一把小提琴，你想把音樂送給誰 mdash?！ dash。請小朋友們跟我一樣，我們一起來拉拉小提琴，把音樂送給這些老師們吧?！ ｉ_課時我匆匆結(jié)束這個話題的討論，當時主要是為了不讓第一個環(huán)節(jié)影響本堂可主要內(nèi)容的及時開展以及目標的完成，我停止了孩子們漫天自由的想象。總共有四根弦。想上好一堂課需要不斷地集眾人的力量探討、修改以及自己認真的備課才行。這是一個引導的過程，只是整堂課的一個引子，不應(yīng)花太多的時間在上面。小提琴的聲音比較悠揚，這首音樂烘托了整堂課的氣氛。我們一起聽著小提琴演奏出來的好聽的音樂，拿著漂亮的絲巾來跳舞吧！（教師及時表揚幼兒自己窗邊出來的動作，教師也及時自己示范：我有一個漂亮的動作，你們看） mdash?！ ?。我們一起邊拉邊說 mdash。middot。星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜?！ dash?！ dash。mdash。middot。（繼續(xù)欣賞第三、四段）。mdash。mdash。 mdash。 ，感受故事的溫馨、柔美的情境。 。mdash。mdash。mdash。欣賞后提問：小提琴上掉下的到底是什么真的是音符嗎（幼兒自由討論） mdash。middot。mdash。mdash。middot。我要來學拉小提琴。星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美麗又安靜。mdash。mdash。（音樂起） 活動反思： 設(shè)計分析： 這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程?！ 」适峦暾蕾p后
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