【正文】 生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學生的`動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。（2）.組內(nèi)公開課本學期每人上一節(jié)公開課，做到說課，評課，最終通過“教學反思教學改進教學重建”這幾個環(huán)節(jié)形成優(yōu)質(zhì)教案學案課件。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進一步做好物理學科競賽輔導工作；激發(fā)后進生的學習興趣，努力提高學生平均成績。加強基礎教學及學習方法的指導。四、提高教學質(zhì)量措施，采用有效的教學手段和復習手段。探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。二、情況分析備課組現(xiàn)狀分析：高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。三、具體措施關于教材處理的措施加強對教學內(nèi)容的研究。關于作業(yè)及試卷處理措施適量分層布置作業(yè)。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。二、加強管理、規(guī)范教學。要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然后在組內(nèi)針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。要研究如何在教學中有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。因此這是一個轉折時期，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。根據(jù)本屆學生的實際情況，為了更有效地提高高一物理課的教學質(zhì)量，我們高一物理備課組特制定本學期教學計劃：一、加強備課組集體備課 ：落實備課組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次備課活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的進步和備課組的整體發(fā)展。三、關于課堂教學設計及組織措施加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。六、本學期教學進度安排本學期共21周，實際安排授課時間18周，按每周3課時，共54課時。每章節(jié)結束以后組織一次章節(jié)測試，檢查學生掌握的情況。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。3）通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。制定出學科教學進度表。我們既根據(jù)實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。既要設計有利于學生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設計有助于學生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發(fā)點。關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。學生現(xiàn)狀分析：高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。不斷反思、不斷總結，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的`學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。學生學習方法欠缺。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。，學習，共同提高。上課，作業(yè)，充分體現(xiàn)分層思想,高效課堂模式,突出學生自主學習能力的培養(yǎng)。①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質(zhì)量。在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作，具體計劃如下。同時備課組有經(jīng)驗教師隨時推門聽她們的課加以指導。制定出學科教學進度表。我們既根據(jù)實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。3．每位教師要將減負增效工作落到實處，根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，采用富有人性化、人情味的教學方法。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。三、課堂課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合，在高一物理教學計劃中起著舉足輕重的作用。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。教學時應注意：明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。為學生的作業(yè)設計并提出明確的頁面格式與評比要求。突出教學重點難點和教學方法、物理實驗教學的研究。樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。針對我校學生實際，明確定位，加強教學內(nèi)容與教學方法的適切性與針對性。一、指導思想按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力。每一月：聽課5節(jié)以上，備課組活動主題發(fā)言1次，撰寫1篇教學小論文、案例或心得體會。附培訓計劃：鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟一附中的文化傳統(tǒng)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，并努力做到以下幾方面：在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。精選習題。制定教學進度。加強教科研工作，提高課堂效率。學生分析本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多數(shù)學生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎等。2）通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。三、具體措施：通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點。四、教學計劃：學生情況分析高一同學，剛由初中升入高中。3）通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。強調(diào)學生的課前預習，爭取教師少講，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規(guī)律的能力。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。注重學生能力的提高過程。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。1培養(yǎng)與提升課程改革、科研意識、現(xiàn)代信息技術能力。1積極配合學校搞好各項教學常規(guī)檢查等工作，為學校發(fā)展努力工作，多做貢獻。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。全體老師共同研究教法，備好每一節(jié)課，做到全組＇四統(tǒng)一＇。制訂章節(jié)備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。在集體備課基礎上，加強課堂教學的實踐與探索，努力將＇精講、多學、重反饋＇的教學理念落到實處，收到實效。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。以上僅是制定高一物理教學計劃的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學計劃要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的計劃有利于我們更好的實施高一物理教學計劃，進而達到更好的教學效果。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。四、改進教學的措施及教學中應注意的問題因材施教，精講精練