【正文】 度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。配合單元教學，學生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評工作。四、具體措施備課組要求做到兩個統(tǒng)一，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。為完成我們的課改目標，我們高一語文備課組所有成員將團結協(xié)作，發(fā)揚二中人刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。本學期，高一語文備課組的教學教研工作再取得了以上的成績，但同時也存在著不足，如原計劃的詩詞比賽未能開展等。在古文教學上，我們充分利用現(xiàn)代化教學設備，在課堂上強化筆譯、筆答，并當堂實物投影讓學生更直觀地認識問題解決問題。②結合新課堂梳理課內字詞加強背誦檢查練習，力求人人過關。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內在思路和選文意圖，即提升學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性，這對我們的教學實踐具有重大的指導意義。由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位是代課教師。首先在班級內進行詩歌朗誦比賽，在此基礎上選拔出優(yōu)秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。三、教學設想以可視化“雙導”教學及新課程理念為指導，以教育科研為引領，關注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質。教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧，避免“速度快，收獲小”，“抓落實，進度慢”兩種不良傾向。在練習方面，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合，同時在練習設計上要富有彈性及開放性，在處理練習時應留給學生更多的選擇空間，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成。積極學習成功的教學改革經驗，進行對比，進行借鑒，明確了今后的努力方向。在教法和學法的培養(yǎng)上改變以前教師死教，學生死學的教學方式，發(fā)動備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補短，形成了相對優(yōu)化的教學設計，并提高了教學實際水平。高一語文備課組工作總結15本學期以來，高一備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，堅持以新課改理念為指導思想，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結如下：一、極開展教學理論的39。本學期，何韻老師參加了學校的新教師賽課獲得三等獎，全體老師積極磨課，獻策獻計。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。為提高學生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，我們以年段學生會為依托，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識。我們進行了以《責任》為題目的征文比賽活動，取得了很好的效果。本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。我們還給學生讀一定的補充文章，指導學生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章。二)、重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理?！暗诙巍皥罂粽⒆⒃u、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結協(xié)作的學習氛圍。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。認真抓好“結對子”的工作。二、組和教師結合，積極開展語文教研活動本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。做到了整個高二語文組統(tǒng)一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。加強對學考、高考信息的研究。探求閱讀與寫作的關系，密切聯(lián)系社會生活，引導學生關注生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是絕大多數(shù)學生語文基礎知識掌握不牢固，語言表達能力、寫作能力都較弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。三、認真開展各項學科競賽活動1．利用輔導課舉行“辯論賽”和成語接龍活動，調動了學生的積極性?！靶隆保喝恍路謥淼拇髮W生都安排在我們組，他們對工作充滿熱情，但畢竟教學工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。在校本培訓的基礎上，XX年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓。在基礎知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內容。堅持課前2分鐘的課堂演講。四、抓基礎，重常規(guī)針對高一學生的實際學習狀況，組內的教學重在抓基礎教學，關注學生的學習習慣的養(yǎng)成，積極指導學習方法。1除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優(yōu)化課堂教學結構，有針對性地教學，提高課堂教學的效率和效果。除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分利用課外等資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。月末練習的試卷由組內老師輪流擬題。二、指導思想分工合作，提高效益；相互學習，共同提高。三)重視作文訓練，扎實素材積累重視作文訓練，使用好《教育周報》資料，資料中有作文技法的介紹，有例文示例，有作文訓練題，有講評的樣文，作到作文訓練有序有章。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。我們進行了以《責任》為題目的征文比賽活動，取得了很好的效果。為提高學生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，我們以年段學生會為依托，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識。全國中語會理事長蘇立康先生在大會上作了題為“新課程觀念下的中學語文教學藝術與課題實施”的學術報告。再次是教育視野的開闊。20xx年以來，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場，先后邀請了教育部高中課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆、教育部基礎教育司原司長王文湛、全國著名語文特級教師余映潮、北師大博士生導師肖川教授、深圳南山外國語學校校長王水發(fā)博士等課改名家來校講學。使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個性發(fā)展。舉辦了一次限時作文比賽。我們能夠比較認真地參加學校組織的教科研活動，積極搞好備課組的活動，踏踏實實完成學校交給的教學任務。現(xiàn)將本組工作總結如下：一、備課組進行思想動員。有課前設想的方案，有課后的教學后記。暑期前組織參加《語文報》暑期看臺讀報知識競賽，時間緊，任務重，李榮軍同志積極動員，迅速組織多名學生參賽。李香同志熱情高干勁大，多次主動查找并復印教學輔助資料。其中郭婷同志的說課稿還被全國課堂教學專業(yè)委員會評為優(yōu)秀說課稿。李香同志的這節(jié)課的教學實錄和教學課件送交全國課堂教學專業(yè)委員會評審獲得獎勵。二是積極掌握現(xiàn)代教育技術。先進的教育理念，老教師要學，新教師也要學。我們備課組的任務不僅要對學生負責，還要對新上崗的教師負責。（3）結合第一學段第一單元活動，各班進行以“認識自我、叩問青春”為主題的演講比賽；在第二學段第一單元，舉行了有關親情、友情的辯論賽。，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。領悟”“應用三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。豐富的課外活動開學至今，我們配合學校舉辦過多次活動。更是教師成長的搖籃。大家在學習中進步，在教學中成長。總之，在這一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好新教材，切實落實各工作要點。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。二、緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們全組成員注重在教學中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文?？傊覀兘M雖然取得了一些成績，但是距離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真務實”的精神，乘風破浪、奮勇開拓。主要從學生實際接受的效果，學生聽課后的評價。明確分工、明確實施目標，每人負責一節(jié)內容的編寫。體藝節(jié)高一文藝晚會上，教師們自編自導自演的節(jié)目雖然排練時間短，卻贏得了陣陣喝彩。二、教研方面堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。同時加強對老師的常規(guī)工作檢查，定期檢查備課、作業(yè)批改情況，本期進行了兩次全體大型檢查，多次抽查。每周二上午進行集體備課，備課的中心發(fā)言人詳細解說本課的重點、難點、疑點，提出教材處理意見。（5）學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。5。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務：陸樺老師聽34節(jié)，龔妙卿聽22節(jié)，鮑燕萍聽18節(jié)，師榮蘭聽21節(jié)，戴丹聽25節(jié)。領悟”“應用正文：高一語文備課組工作總結高一語文備課組工作總結高一語文備課組工作總結1本學期我們主要做了如下工作：1。鑒賞”“思考備課組內資源共享，分工合作，經?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。與此同時，我們也進行了相應的`練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。教師全收全閱，經過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫情況有了明顯好轉。組織集體備課和二次備課“善學才能善研，善研才能善教”，這個觀點已成為全組教師的共識。抓好早讀學生背書，朗讀。同時，我們也做好了單元檢測、復習模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結工作。配合校園文化建設，開展師生多樣活動第十二周舉辦了“讀書——讓生活更美好”學生征文大賽，一批寫作優(yōu)秀的學生脫穎而出，優(yōu)秀作品展出后在學生中產生很大反響，引發(fā)了一段時間的學生讀書高潮。為了使校本課程工作順利進行，取得預期的效果，我組進行了較長時間的醞釀，開展了很多具體的工作。進行多元有效評價評價包括兩個方面：（1）對課程開發(fā)實施的評價。語文實踐活動開展相對較少，學期初制定的一些計劃沒有實施。由于我們高一語文組的老教師比較多，教學經驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。月考認真分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。對書寫較差的