【正文】 婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。品味“救助車夫”和“關心女傭”再次朗讀：“的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想的少，為別人想的多?！睅煟和瑢W們，在魯迅先生嚴肅的表情下，內(nèi)心會想到些什么呢？是什么讓先生半天沒有動，深深地嘆了一口氣？聯(lián)系上下文和時代背景，說說自己的理解。課文第一部分提出一個問題：魯迅先生為什么會得到那么多人的愛戴？后面幾個部分則用魯迅先生的幾件生活小事從不同側面回答了這一問題。他不以對舊物的探索而阻礙對新物的創(chuàng)造。而是在于善于把他所知道的典據(jù)，極其精確無誤的用在自己文章中思想的表述中。直到魯迅離開二十年后，江南水師學堂還有教員公然在課堂上斷言：“地球有兩個，一個自動，一個被動，一個叫東半球，一個叫西半球。但后來通過“看電影事件”認識到體質弱并不是導致國弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此“棄醫(yī)從文”，希望通過提倡新文藝，對國民進行思想啟蒙，來達到富國強民，改變落后面貌。而將告密者尊稱為“學者”，則不無調(diào)侃嘲弄之味。學習字詞，重點點撥“張冠李戴”及“囫圇吞棗”的意思。（4）句中“愛戴”是什么意思？哪些地方可以看出伯父受到許多人的愛戴呢？（參加追悼會的人多、情真、挽聯(lián)多、花圈多）隨機解釋“挽聯(lián)”，讀魯迅像上挽聯(lián)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）“張冠李戴”原指姓張的帽子戴在姓李的頭上。三、加強語言訓練：加強語言訓練已成共識，如何加強，眾說紛紜，莫衷一是。朗讀時，哀樂低回，效果更佳。（２）你讀懂了什么？（３）你能根據(jù)課題提出自學要求嗎？ Ａ、寫了有關魯迅先生的幾件事？ Ｂ、反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質？ ２、初讀感知。）３、學習生字新詞。（２）根據(jù)單元提示要求，學生讀第一段。6（９）小結本段。”展開，這是本文在結構上的特點。本節(jié)課是這篇課文的第一教時，根據(jù)語文大綱的要求，本節(jié)課的教學目標 定為：１、學習生字新詞。例： A、若學生講本文主要是寫魯迅先生的，則相機介紹魯迅先生（請學生介紹）。在學生讀了以后，讓學生說說產(chǎn)生了什么問題（為什么伯父得到這么多人的愛戴？）。在教法上，也注重發(fā)揮學生的主動性，教師的主導性，較好地處理了“教”與“學”的關系，使學生在既節(jié)奏緊湊又不失快樂的課堂中，學到了應該學到的知識。體會含義深刻的語句。②送來的花圈挽聯(lián)多。在看了板書之后，本篇課文的結構特點一目了然。因為教學本文就是圍繞這兩個問題出發(fā)，然后逐題解決，達到了整體認知，理清了文章的脈絡，使學生對本文有了一個初步的感知。在具體的教學過程 中，充分發(fā)揮學生的主動性，采取以“自學－－小組討論－－反饋評議”為基本教學模式。４、初步了解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨反動勢力，深受人民愛戴的人。本文可以按自然空行形式分為五段，也可以按事件分為五個部分，每個部分寫了一件小事。（８）朗讀本段。４、學習第一段。（４）你覺得本文在結構上有什么特點？（圍繞“為自己想得少，為別人想得多。三、教學過程 １、揭題，質疑。浙江名人輩出，讓學生列舉一下家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)賢，加深對家鄉(xiāng)的了解，增強對家鄉(xiāng)的自豪之情，從而也較自然地入題。二、以點帶面：閱讀教學，切忌逐詞逐句地分析講解。（1）找到成語在課文中的位置，并讀讀含有該成語的句子。（2）第一段 與之關聯(lián)的句子（投影出示）：“那時侯，我有點驚異了，為什么伯父得到那么多人的愛戴。第五篇：魯迅先生教案原創(chuàng)]《我的伯父魯迅先生》教案第一教時 《我的伯父魯迅先生》（第1教時）一、教學目的了解課文內(nèi)容，找出中心句。由此可見，在文章樸實平緩的語言之中，包含了先生對民族、國家的摯愛，也有對反動者的氣憤與不恥。從《百草園到三味書屋》到《孔乙己》到《阿Q正傳》，這些文章無不在我的腦海里留下深刻的印象，不能說給我怎樣的陶冶，至少我的人生觀、價值觀發(fā)生了很大的變化，他不僅教會我怎樣生活，更多的是怎么樣樂觀的生活，積極的生活。他之所以選擇上水師學堂、礦路學堂，一是因為這兩所學校免交學費，解決了當時經(jīng)濟困難，二是這些是“新學”，有自強救國的希望。先生敏銳的眼光和深刻的思維，作為一個筆者，無疑是獨樹一幟，風格迥立的。他寫古文古詩寫得極好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限?！保樽约合氲蒙伲?；二是常勸女傭阿三多休息，“不叫我干重活”（為別人想得多）⑷師：女傭阿三是一個失業(yè)工人的妻子。（扶、半跪、拿、洗、敷、扎）⑵感悟第22節(jié)魯迅嚴肅的表情。）⑵師：談“碰壁”與表現(xiàn)伯父魯迅“為自己想得少，為別人想得多”有什么聯(lián)系？ 重點指導：生活在舊中國最黑暗時代的魯迅先生正因為為勞苦大眾想得多，所以他才將個人安危置之度外，橫眉冷對千夫指，不怕碰壁，英勇斗爭，贏得勞苦大眾的尊敬和愛戴。③師：“我”讀《水滸》囫圇吞棗，談《水滸》張冠李戴?！鄙哼@充分表達了人民群眾對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情?！窘虒W過程】 第二課時一、回顧導入，強化新知課件出示新詞，指名朗讀、全班齊讀。能正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬、愛撫、團聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深奧、詳細、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風怒號、匆匆忙忙、飽經(jīng)風霜”等詞語。介紹魯迅生活的時代背景，力求把魯迅放在時代大環(huán)境中來認識。魯迅先生一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封。但又看出了魯迅先生和別人教育后代的方式不一樣。他給我留下了深刻的印象。當初先生在日本學醫(yī)，是為救治像他父親一樣的病人，可惜，先生發(fā)現(xiàn)醫(yī)學只能救了人的身軀卻救不了人的靈魂！于是，先生拿起了筆，一次次地喚醒當時已麻木的國人。是您的作品讓我懂得那是社會的黑暗；是您的作品讓我明白人民在災難中煎熬的痛苦；是您的作品讓我珍惜如今幸福的生活！說實話，我真挺羨慕蕭紅阿姨的。文章講了這么兩件事，其中一件事是這樣的一天深夜，魯迅先生的鄰居發(fā)生口角，越吵越響以至于魯迅先生整夜失眠，第2天，精神不支生病了。我聽過那之間縷縷兄弟情的故事，帶著我對魯迅小兄弟的可憐，我看到了魯迅的懺悔，一遍一遍，仿佛有無數(shù)圖釘灑在他的心上，又一個個被有力踩去。讓我不禁覺得，他是一個冰冷到極限的人，似乎他的每篇文章，都有那控訴社會的情懷，我很不喜歡。他經(jīng)常工作到很晚，一點也不關心自己的身體，反倒經(jīng)常關心女傭阿三的身體，不叫她干重活。他時常穿一件樸素的中式長衫，濃密的胡須成了一個隸書“一”字。您的故居是我向往的地方，我一定要在這學期親自見識一番。春末的菜花，盛夏的鳴蟬，秋天的蟋蟀，冬季的捕鳥，一切都是那么的有趣，那么的令人向往。他勇于探索，從不畏懼困難；他珍惜時間而愛憎分明。”這種精神非常值得我們學習。魯迅先生也十分有愛國情感。蓓老師長著一雙大大的眼睛，鼻子不大不小，嘴巴又厚又大，而且蓓老師說話總是給人一種和藹可親的感覺，那天，我一早來到學校，發(fā)覺自己的臉紅得像猴屁股，又覺得自己頭暈，蓓老師看見了，知道我得了病，立刻背我去醫(yī)院，那天正好又趕上下大雨，而蓓老師把她的外套脫下，披在我身上，就向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查我，斷室外發(fā)高燒，把我放在床上釣水，過了幾天，我的病好了，我又重返了校園，小草小花們依然那么漂亮，可我看見蓓老師在那兒咳嗽，突然暈倒在地，旁邊的老師看見了，立刻把蓓老師送進醫(yī)院，進了醫(yī)院，醫(yī)生說蓓老師患了重感冒，需多休息幾天，我見了，撲到蓓老師身邊哭了起來，蓓老師見了，笑了笑，說：“傻孩子，哭什么哭，老師過幾天就好了。魯迅先生還認為時間重于生命，浪費時間就是浪費生命，只有利用好時間，不浪費時間，人生才不算白費。1932年，在內(nèi)山書店里，你為了讓一個青年讀上好書，竟一點兒也不吝惜自己的本錢，把書送給了這個青年。魯迅先生，感謝您。我們要學習雷鋒與魯迅，學習他們的精神。另外就是我懂得了我們學生的使命。我們的國家人口眾多，各種問題正在困擾政府。魯迅先生2穿越70年時光，穿越歡樂與悲傷，穿越繁榮與落魄。39。您是我們中國現(xiàn)代小說、雜文的開山鼻祖。沒錯，這就是我眼中的魯迅先生，這不僅是我眼中的魯迅先生，更是大家心中的魯迅先生！魯迅先生4魯迅這個名字大家應該都很熟悉吧，他為中國做出了很大的貢獻，原名是周樹人，他一生編寫了許許多多的的著作，他的故事得從他第一次寫小說說起：在1909年，魯迅先生回到了中國，被學校聘請，成為了一個老師，但是他并不想當一名老師，所以魯迅先生創(chuàng)作了他的第一本小說《懷舊》之后，又當上了社會教育司的科長，但是由于張勛復辟的影響，他一氣之下便悲憤離職?！濒斞赶壬?他，是中國，乃至世界文壇上，一位里程碑似的人物。電影中，一個中國特務成了洋人的刀下鬼，就在那一剎那，全場中國大學生一起歡呼!這大大激發(fā)了魯迅先生的愛國廉恥心，毅然決定棄醫(yī)從文。他不常笑，他常在思考，怎樣為國家做出貢獻。魯迅先生的侄子周曄記錄下了這樣一幕：當魯迅遇到一位腳受重傷的車夫，魯迅先生仔細地為車夫包扎好，將自己的血汗錢給了他——這是多么感人的一幕！在魯迅去世的時候，有多少人為他哭泣！魯迅的精神支持著我們做著善行，雖然我們做的遠不如他。盡管您就讀的是所謂全城最嚴厲的書塾，但您的先生的博學和和藹以及您和同窗間的嬉戲和調(diào)皮都證明了您是快樂的。我多么為您自豪呀！多么為您的高興和激動呀！從現(xiàn)在起我也要向您學習愛國愛民、關心幫助別人，多讀書，在讀書時更加要思考，我也要對