【正文】 ……(抽氣)讀書人的事，(抽氣)能算偷嗎?”這里幾次使用抽氣方法，是為了將孔乙己的精神狀態(tài)體現(xiàn)出來。這里的停頓之后吸足氣(∧吸氣符號)，然后有力地噴出“不見”二字，噴泄出悲憤的感情。昨天晚上，戰(zhàn)士們告訴他們說不要哭。后兩句用帶笑的語調(diào)念出，有助于渲染歡樂的情緒。當(dāng)氣沒有呼盡時，突然剎住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余氣息發(fā)“你”，隨即感到氣息不夠，再顫抖著吸氣，再說出：“哭吧，哭出聲來吧?！瓬I水模糊了我們的雙眼，靈車隔斷了我們的視線，敬愛的周總理啊!我們多么想再看一看您，再看一看您啊!……靈車隊，萬眾心相隨。她的貧乏是我的不是，你的不是，他的不是……當(dāng)我們明白了這一點，我們就會撲倒在她的懷里，深情地喊一聲“媽媽”(顫音)，又怎(顫音)舍得離開她呢?在播送或演講中，若能注意其中幾處顫音，就可更好地表達(dá)對祖國的熱愛和內(nèi)疚的強(qiáng)烈感情，加強(qiáng)演講的感染力。如文藝廣播中，模擬某人轉(zhuǎn)述一位姑娘在敵人就要到來之際，緊急向全村報信的呼喊聲——哪里來這么大的力量，雷聲也沒這樣響亮：“來——了——，來——了——!”這聲音響遍了全莊。這樣，表達(dá)的速度和準(zhǔn)確性就會受到很大的影響。如：——自以為是、自食其力、自顧不暇……——前所未有、有始有終、忠心耿耿、耿耿于懷、懷恨在心、欣欣向榮……——一步登天、二龍戲珠、三顧茅廬、四世同堂、五湖四海、六神無主、七竅生煙、八仙過海、九死一生、十惡不赦……——刻不容緩、苦盡甘來、學(xué)而不厭、習(xí)以為常、為富不仁、四海為家、化整為零——各詞首字連在一起就可成為一個句子：“刻苦學(xué)習(xí)為四化”。另一種是主持人講出一組排比句的前半截，每講一句就讓大家報出可以填入的適應(yīng)的詞(有時不止一個)，最后形成并列句群?！薄坝裥妓频难┠⒃谀樕?，冰涼冰涼的。山河壯麗——歲月崢嶸。一語音常見問題語音方面常見的問題主要在于“咬字”和“吐字”兩方面。適當(dāng)擴(kuò)大i、a、u三個元音在口腔中的三點距離，使元音對比加強(qiáng)，可改善這一狀況。而建立在分析理解基礎(chǔ)上的表達(dá)可借助明顯變化的聲音手段表現(xiàn)出來。語言表達(dá)平淡是播音入門后進(jìn)一步提高時常見的問題。和語音、表達(dá)兩方面相比，用聲方面的問題較多。存在這種問題的人，可針對相關(guān)環(huán)節(jié)來解決。由于“用聲過度”違反了發(fā)音器官的正?；顒右?guī)律，很容易造成嗓音疾病，久而久之勢必會影響播音主持的效果和質(zhì)量，因此應(yīng)盡量避免此類現(xiàn)象的發(fā)生。音色過亮的調(diào)整方法很多，比如用自己生活口語的音色作比較，向自然的口語音色靠攏。從發(fā)聲角度來看，聲音過虛也是不可取的。從嗓音保健的角度來看，虛實聲也比較符合自然語言的發(fā)聲規(guī)律。也有的人偏愛渾厚沉穩(wěn)的音色，就一再把聲音往低處壓，甚至形成濃重的喉音色彩，渾濁暗淡，一點高音都出不來，聽來沉重壓抑。運用胸支對聲音的高低加以調(diào)控，也不失為一種有效的手段，胸支又稱“胸部支點”，是指在有聲語言表達(dá)中，隨著氣息聲音的變化，胸部產(chǎn)生的一種振感點。北京廣播學(xué)院出版社，1999年6月版)此外，喉部適當(dāng)放松，吸氣不要過于飽滿也有助于克服這一問題。人的發(fā)音器官，尤其是喉頭和聲帶，跟人體其他器官一樣，連續(xù)運動的時間是有一定限度的。一般說來，初學(xué)發(fā)聲，練習(xí)時間宜短不宜長，一天可練2～3次，開始每次15分鐘左右，以后逐步延長，最多每次不要超過30分鐘，中間可以間斷休息，以消除發(fā)音器官的疲勞。這種情況在男聲中比較多見，特別是處于青春期的青年人，為了使聲音具有“男子氣”，常常故意壓低聲音，帶上明顯的喉音色彩。要解決這一問題，首先應(yīng)了解使聲音渾厚洪亮的正確方法。但如果鼻音過濃就令人聽后不舒服了。解決此類問題應(yīng)查明原因，對癥下藥。對于說話有“撒嬌”習(xí)慣的，主要應(yīng)從心理方面調(diào)整，使其建立起自己樸實大方的聲音形象，同時配合進(jìn)行加大氣息量和加強(qiáng)胸支力量的訓(xùn)練，這樣，就能夠逐步矯正不良的發(fā)聲習(xí)慣。有這種不良發(fā)聲習(xí)慣的人，首先應(yīng)通過練習(xí)為發(fā)音器官“松綁”，經(jīng)常做一些松下巴、打牙關(guān)的口部操，要懂得口腔開度與共鳴之間的關(guān)系，注意保持口腔上下自如開合的狀態(tài)，不要使橫勁兒。心理訓(xùn)練技法主持人是一種在眾人面前講話的職業(yè)。練習(xí)者站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口。第一步：站立不語練習(xí)——練心。當(dāng)然，這是一個主張個性的時代，隨著播講能力深入，很多播音主持和主持人往往會形成自己的語言個性，這種個性和具體問題，有時候需要分別對待。由于下巴用力，牙關(guān)太緊，口腔開度受到限制，聲音在口腔里得不到充分的共鳴，聲音當(dāng)然不亮。為了讓聲音少走鼻腔，還可以通過意念進(jìn)行引導(dǎo)，感覺字音不是順上腭而是沿舌面送出的。還有的人從小說話喜歡撒嬌，老是用鼻子哼哼，久而久之養(yǎng)成了不良習(xí)慣，這一點，在女聲中時有所見。⑥ 鼻音過濃鼻腔共鳴過度形成的音色。這種發(fā)聲狀態(tài)，會使氣流對聲帶的沖擊過強(qiáng)，加重嗓子的負(fù)擔(dān)，使其很容易疲勞。⑤ 喉音過重有的人為了追求渾厚的音色，形成了濃重的喉音。當(dāng)然，這中間可能包含了一種認(rèn)識上的問題，有的初學(xué)者，急于求成，以為練得時間長就長進(jìn)快，自己加倍增添練習(xí)時間。嚴(yán)格說來，這種模仿對嗓音的損害更大：因為通過電聲設(shè)備處理過的聲音，已不是發(fā)音人的原聲，有些成分被美化和放大，有些成分則被衰減，比照這樣的聲音學(xué)發(fā)聲，嗓子更容易出毛病。通過胸支的運用，高音不出上限嗓子就不發(fā)緊，低音不出下限聲音就站得穩(wěn)，如此，聲音便高低通暢，游刃自如了。如何避免并不難，我們可以通過錄音比較，檢查自己的用聲是否脫離了生活口語發(fā)聲常用的中音區(qū)，如有偏離應(yīng)盡快調(diào)整。但是，我們常常會碰到一些用聲偏高或偏低的人，他們往往不自覺地拋開自己的自如聲區(qū)，過分提高或壓低聲音。聲音過虛的調(diào)整，首先應(yīng)該在認(rèn)識上走出誤區(qū)。一些年輕的女播音員、女主持人，一味追求虛聲，覺得只有虛聲才最有表情的魅力，以此為美，一坐到話筒前就開始虛聲虛氣地播音或主持節(jié)目，與她們?nèi)粘Ｉ钪姓f話的聲音大不一樣。由此可見，聲音過亮對嗓音是有損害的。字頭和字尾適當(dāng)控制，防止氣流跑冒(“節(jié)流”)。此外，呼氣過程中吐字器官控制不好，氣流在字頭浪費過多，以及精神狀態(tài)過分緊張，也會導(dǎo)致此問題產(chǎn)生。此外，在實際的播講當(dāng)中，有時由于現(xiàn)場條件的限制，話筒、錄音機(jī)等電子設(shè)備會對聲音敏感度不足，會削弱聲音表現(xiàn)力，將細(xì)微的感情變化“丟失”，這也是造成語言表達(dá)單調(diào)的原因之一。播音主持和主持人應(yīng)當(dāng)通過實踐，逐步“校正”自己的內(nèi)心時鐘節(jié)奏。出現(xiàn)這種情況時應(yīng)注意，語句重音可利用放慢、加重等聲音手段將其突出?？山Y(jié)合用氣練習(xí)聲母發(fā)音，提高唇舌力量和氣息力度。作為擇語訓(xùn)練，它要訓(xùn)練的是擇詞反應(yīng)力，故不宜講求工對，限制宜適當(dāng)放寬。如——本——末。一輪10～15人，講完后將錄音復(fù)放，并進(jìn)行評議。這要求簡潔生動，接句中最好能嵌入一兩個富有表現(xiàn)力的詞或短語，因為，在實際主持過程中，你所要做的是如何說出簡短而精妙的話，以產(chǎn)生幽默或警醒的效果。方法：進(jìn)行類似“拈連”修辭格的接詞游戲，所謂“拈連”就是按照某種規(guī)則將詞一個一個地“拈”在一起。但這些材料的“因子”(詞或短語)非?；钴S，在腦子里總是呈不規(guī)則的游移狀態(tài)。但要注意保持自己的音色，即聲音的個性。通過一連串的顫音，表達(dá)人民對總理無限崇敬和極其深切的懷念之情。八億雙眼睛都想看一看您，八億顆心哪，都在為您哭泣。如：過了一大會兒，我們才輕輕走近梁三喜的墳前，只見玉秀把頭伏在墳上，周身顫栗著，在無聲悲泣……“小韓，你……(顫音)哭吧，哭出聲來……”我嗚咽著說，“那樣，你會好受些……”玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來：“指導(dǎo)員，沒……(顫音)沒啥，俺覺得在屋里悶……(顫音)得慌……”她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩的臉，“沒啥，俺和婆婆快回家了，俺……(顫音)俺想起來墳上看看……”第一次顫音，要表現(xiàn)指導(dǎo)員嗚咽時的言語，要強(qiáng)化強(qiáng)忍著的激動情感，在叫出“小韓”后，在向里抽氣時，腹肌與橫膈膜緊張地顫動起來，發(fā)出有節(jié)奏短促的顫音。運用笑語的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌來彈動，氣息直射打軟腭，隨之發(fā)出“哈”“哼”“嘿”等笑語，以表示快樂或譏諷、嘲笑、鄙視、蔑視等。小吉普也被無數(shù)的彩紙條和成串的花紙纏成了花束。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。運用抽氣的方法是：吸氣時有意識地吸出聲來，要使聽眾有一種氣息很重、很強(qiáng)的感覺。這是指渲染言語中感嘆、贊嘆、悲嘆、驚嘆、詠嘆等有關(guān)“嘆”的色彩的一種修飾用氣。步驟2：用穩(wěn)定的音量和適當(dāng)?shù)囊舾?、音色?shù)數(shù)：5……直至氣息用盡。頭部抬起，目光前視，全身放松，小腹前部微收，做好吸氣準(zhǔn)備。這個練習(xí)可以幫助你感覺橫膈的彈動。而在句中出現(xiàn)的搶氣多帶有補氣的性質(zhì)，氣息量不大。急速吸氣會使氣流在通過聲道時產(chǎn)生較強(qiáng)的氣流摩擦聲。偷氣“偷氣”是發(fā)音過程中一種無聲補充氣息的方法。正常換氣“正常換氣”是指在一段話之后，利用語句之間的較大停頓從容補充氣息。胸腹聯(lián)合式呼吸依靠肌肉力量對抗完成呼吸過程，因此需要較長時間的體能鍛煉，肌肉組織具有一定力量才能顯示出效果。需要氣息量大的時候，可以通過加大腹肌力量，增大腹腔對胸腔壓力或減小膈肌收縮力量，提高膈肌上升力度。為了保持較長的呼氣時間和提供穩(wěn)定的氣流，通常在呼氣時采用肌肉力量對抗方式控制氣流的呼出，而不采用單純膈肌放松回彈方式控制氣流。較為急促的呼吸狀態(tài)常使用這種吸氣方式。當(dāng)發(fā)音速度較快時，用于換氣的時間常常很短暫，在這種情況下，應(yīng)盡量縮短吸氣的時間，以保持語句的連貫。在表現(xiàn)這些情緒色彩時，可以有意識地運用胸式呼吸，以豐富語言的感情表現(xiàn)力。出現(xiàn)單純胸式呼吸常常預(yù)示著橫膈下降嚴(yán)重受阻。在人體中，除了橫膈活動帶動肺擴(kuò)張之外，肺還可以在胸廓的作用下橫向擴(kuò)張。由于這種呼吸方式基本上處于自然狀態(tài)，它在呼吸過程中缺少控制，發(fā)音時間不長，氣流也不夠穩(wěn)定，但這種呼吸氣息放松，聲音自然，感情色彩較為豐富。“腹式呼吸”是以膈肌活動帶動肺擴(kuò)張或收縮，形成吸氣和呼氣動作的呼吸方式。③ 能夠在播音和主持中靈活運用不同呼吸方式。電視播音具有可視性，觀眾要么可以直接看到說話的播音員和主持人，要么可以看到與話語有聯(lián)系的畫面。⑥ 緊張型——語調(diào)多揚抑，語音多重少輕，語氣強(qiáng)而短促，語流速度較快。如孫犁的《荷花淀》中水生與媳婦們嬉戲的一段，就屬于這種類型。實踐證明，語言的節(jié)奏速度同說話的思想感情是一致的。但是當(dāng)斷不斷，會語序紛亂。(承認(rèn)自己不了解)她了解/我不了解?(不承認(rèn)自己不了解)她了解我/不了解?(想證實她了不了解)她了解我不/了解?(不相信別人了解)她了解我不/了解。同一句話，由于重音位置的移動，表意的重點就會發(fā)生變化。或由高而低再揚起，或由低而高再降下，或起伏更大。它一般用于提出問題、等待回答、感到意外、情緒驚恐。而在一般情況之下，人的思想內(nèi)容和感情態(tài)度，有一種基本狀態(tài)，并不會出現(xiàn)大的起伏。需要指出的是，共鳴方法雖有良好的效果，在具體運用時，還應(yīng)根據(jù)播音或主持時的具體感情需要，在混合共鳴的基礎(chǔ)上，有意識地加強(qiáng)其中一種共鳴的成分，以使播音或主持更符合情境?；蛘撸鰯U(kuò)胸動作，體會胸腔打開，如同手風(fēng)琴的風(fēng)箱張開的原理。③ 鼻音太重——由于軟腭下垂，舌根抬起，阻擋了咽喉與口腔的通道，聲音大部分從鼻腔里出來。而換氣，宜口鼻并用，以鼻為主，掌握時間差，使氣流充沛有力。平時跑步出現(xiàn)輕微氣喘時，可背一首短小的古詩。最常見的是“閉口打哈欠”，即打哈欠時故意不張開嘴，而是強(qiáng)制用鼻吸氣、呼氣。它一般采用鼻子吸氣，吸入橫膈膜的氣，使肋骨自然向外擴(kuò)張。如果“棗核形”一成不變，字字如出一轍，必然會削弱廣播語言的表現(xiàn)力，破壞廣播語言的節(jié)奏感，以致影響到廣播內(nèi)容的表達(dá)。因此，整個字音要有滑動感、整體感。這往往是由于吐字時只注意了聲音的響亮，沒注意音節(jié)的完整，忽略了氣息和聲音處于衰落階段的字尾，造成“半截字”。如韻尾i，舌位應(yīng)抬到一定高度。值得注意的是，字腹的發(fā)音是在滑動中完成的，即使是單韻母，其發(fā)音動作也要在本音位范圍內(nèi)做輕微移動，不可僵死不變，復(fù)韻母的滑動感更為明顯。另一方面，它的發(fā)音較完整，持續(xù)時間較長，給人的聽感顯著。字頭發(fā)音口腔相對閉合，具有阻氣、蓄氣作用。實踐證明，一個合格的播音員得掌握以下吐字技巧：，叼住彈出從語音角度看，字頭包括聲母和韻頭。日常生活當(dāng)中的說話有起伏變化，播音吐字也要遵循生活語言的規(guī)律：疏密相間，錯落有致，該強(qiáng)則強(qiáng)，當(dāng)弱則弱。圓潤飽滿，就是要有比較豐富的泛音共鳴，使字音悅耳動聽。字音清晰是播音吐字的又一明顯特點。通過舞臺的實踐演出，培養(yǎng)孩子的自信心，舞臺感，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和現(xiàn)場應(yīng)變能力。美的教育包括各種門類的藝術(shù)教育，其中包括語言藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等等。課程設(shè)置：氣息、基礎(chǔ)樂理、鋼琴、少兒舞蹈：培養(yǎng)目標(biāo)：讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)； 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣； 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識。3．縮小練習(xí)從頭到頸、背、腰、臀部、大腿、小腿一步一步地慢慢放松，直到在地上縮成一團(tuán)，像一只螞蟻恨不得鉆進(jìn)地縫里去，啟發(fā)小朋友找到餓、冷、累的感覺。腿靠攏，腳并齊。大腿不要抬得過高，平穩(wěn)行進(jìn)。兒歌：趿拉腳，要改掉。頭肩平，精神爽。第三篇：青少兒播音主持的技巧青少兒播音主持的技巧一、主持人的形象塑造 1．服飾與化妝服飾作為無聲語言符號之一，也是一種傳播元素，直接參與著視覺形象的塑造。歌唱我們的祖國。現(xiàn)在我們懂得了孩子頑皮好動，那是天性。孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，一個個顯得興奮異常。大家聽說她要辦青少兒播音主持培訓(xùn)中心，都從各方面給予了大力的支持，很多家長也沖著對他們夫婦的信任表示愿意送孩子參加他們的培訓(xùn)。承辦這次教學(xué)示范課活動的是全國青少兒播音主持天門市培訓(xùn)中心。如此幽靜的所在，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理想之地。示范課上，老師憑借深厚的專業(yè)功夫和嫻熟的教學(xué)技巧，根據(jù)這個年齡段孩子的心理特點，利用孩子們最喜歡的對抗比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。家長們的反應(yīng)非常熱烈。培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人也非常激動，她感謝了全國播音主持專業(yè)委員會的大力支持，并表示將盡全力把惠及廣大青少兒的播音主持專業(yè)培訓(xùn)事業(yè)做好。享受成長幸福花，能文能武好風(fēng)采!下面請欣賞我們藝術(shù)團(tuán)為大家表演的歌舞—— 《陽光下的花朵》。化妝：