人音版音樂四下水上的歌教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 為短小的副歌，開始的兩個小樂句采用了寬緊相間的節(jié)奏，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。 4．學(xué)唱曲調(diào)： 往往稍有印象的老歌，唱的準(zhǔn)確性較差，所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認(rèn)真學(xué)好曲調(diào)。 (4)二聲部合唱，要告訴學(xué)生做到唱自己聲部聽另一聲部曲調(diào)，要取得聲音的協(xié)調(diào)和諧。 2．從現(xiàn)有的素材來分析應(yīng)該是大調(diào)式或?qū)m調(diào)式，但在教學(xué)中教師不是先給以限制，而是應(yīng)該讓其發(fā)揮，適時指點(diǎn)，指導(dǎo)也從感性、曲調(diào)通順出發(fā)，而不從理性的調(diào)式上去分析。 四、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課 。 6．自編伴奏表演歌曲。可分小組學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。 要求學(xué)生跟錄音，看著歌曲哼唱。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。 (由于該歌主要是描繪愛情的情節(jié)，在教學(xué)時不必講內(nèi)容，主要是介紹一下二重唱的演唱形式。在音樂會上聽到是經(jīng)改編的管弦樂曲，順帶介紹體裁 (詳見教材分析 )。 放慢速度其效果是一樣的。通常為 6/8 拍子，中等速度。 馬卡白》等尤為著名。德國音樂家亨德爾時任英宮廷樂長，曾為這樣的節(jié)慶活動寫過《水上音樂》組曲。 8．分組設(shè)計自選 (自定 )勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強(qiáng)其氣氛。什么叫齊唱 ?(許多人唱同一曲調(diào) )請看教材上的圖解。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。 設(shè)問：歌曲的 “ 景 ” 是怎樣描繪的，歌 曲中的 “ 情 ” 是怎樣表達(dá)的 學(xué)唱歌曲： (1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句 4 小節(jié)，因此這 4 小節(jié)一定要準(zhǔn)確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號，講解上滑音唱法。岸上觀眾則以鞭炮聲、歡呼聲為比賽者鼓勁。第三、四樂句采用了旋律的重復(fù)變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達(dá)了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切心情。 第四課 水上的歌 （三課時） 第一課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對 “ 水上的歌 ” 主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。第一樂句的節(jié)奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節(jié)奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。船頭上還有一、兩人邊敲鑼鼓、邊唱歌，指揮劃手劃槳。 欣賞范唱。注意前后兩個樂段的對比。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。 4．復(fù)聽《劃龍船》。 7．評委點(diǎn)評，宣布評比結(jié)果。除四周簇?fù)碇b飾華麗的船舟外，往往還有載著宮廷管弦樂
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1