冀教版品德與社會六年級下成長的軌跡教學設計(存儲版)
【正文】 光就要結束了，我總想送給你們點什么做紀念。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。這么珍貴的師生情、同學誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？ 生：畢業(yè)前互寫贈言 …… 把經(jīng)常用的東西送給好友紀念 …… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷 …… 教師節(jié)給老師打個電話或記賬賀卡 …… 學業(yè)有成或事業(yè)有成時來母校報喜 …… 師：同學們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物 ——精美的畢業(yè)生花名冊。 指名兩位同學圍繞如何搞好各科學習、養(yǎng)成良好生活習慣等問題進行采訪。因為有情，才有感念。小學老師是你的啟蒙老師。 小組交流。
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