冀教版品德與社會六年級下《成長的軌跡》教學設計-全文預覽
【正文】 與學生相處發(fā)表感言，對學生今后的生活和學習寄語。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。 學生整理 師：課前，老師已經(jīng)請同學們整理了自己的 “成長袋 ”。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時：難忘的親情與友情 一、設疑導入，創(chuàng)設懸念 孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有 60多天快樂的小學時光就要結(jié)束了，我總想送給你們點什么做紀念。 成長的軌跡 教學目標 態(tài)度：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲
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