【正文】 祿從老家一回來就還了200元錢，剩下的他說“爭取三個月還清”。學習和弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求，自覺按照中央的部署，市精精委、縣委的要求以及“為民務實清廉”的要求，扎扎實實開展好黨的群眾路線教育實踐活動，進行一次全面思想、作風整頓，樹正氣、聚民心、促發(fā)展，依托贛南蘇區(qū)振興發(fā)展契機，助力構(gòu)建上猶“同城發(fā)展，綠色趕超”，為實現(xiàn)宜居、宜業(yè)、宜游五指峰做出積極貢獻！我的發(fā)言就到這里，請同志們批評指正。認為縣級組織用人不公，不是任人為賢，自己雖貴為黨委副書記，覺得自己的能力水平可以得到更大的平臺，光想別人的短處，不想自身的缺點。即使要做，單位也應該給予一定的報酬；業(yè)余時間有時會放松自己，偶爾會打下麻將。今后，我要在當前深入開展群眾路線教育的大好環(huán)境下，樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，珍惜組織和群眾的信任，保持清醒的政治頭腦，依照“三嚴三實”（即嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律已，精精又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實）要求來改進自身存在的奢靡之風。即牢記宗旨、心系群眾的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神；實事求是、調(diào)查研究的求實精神；不怕困難、不懼風險的大無畏精神；廉潔奉公、勤政為民的奉獻精神。焦裕祿精神的精髓是艱苦奮斗，品格是不畏艱險、開拓進取。因為蘭考縣基層干部大多數(shù)患有浮腫病，為了給黨保留干部骨干力量，焦裕祿頂著違反紀律的壓力想方設法從其他地區(qū)買來了糧食，解決基層干部的實際問題，免去了他們的后顧之憂，使得基層干部能全身心的投入到救災工作中。還建議縣委取消了干部的特殊供應，不準任何干部特殊化。5年前，時任中共中央政治局常委、國家副主席的習近平就專程來過**，在干部群眾座談會上把焦裕祿精神概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。他嚴守黨規(guī)黨紀，從不利用手中權(quán)力為自己和親屬謀取好處。當前，要認真學習貫徹總書記重要講話精神，把學習弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實貫穿第二批教育實踐活動全過程，使活動高起點開局、高質(zhì)量開展、高標準推進。要按照總書記的要求，把焦裕祿同志作為立身立行立言立德的標桿和榜樣，帶頭學習弘揚焦裕祿精神，在深學、細照、篤行上下功夫，學深悟透、深查細照、篤行實改。讓我們在教育實踐活動中大力學習弘揚焦裕祿精神，自覺踐行三嚴三實，切實加強作風建設，常修為政之德，不移公仆之心，補精神之鈣、祛行為之垢、練健康之體，永葆黨的先進性和純潔性，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。搞好教育實踐活動，關(guān)鍵在各級領導干部。在教育實踐活動中，首要任務是學習教育，打牢思想基礎至關(guān)重要。焦裕祿同志就是三嚴三實的榜樣。焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的好榜樣，也是全黨學習的榜樣。焦裕祿同志從來不怕苦、不怕死，不為名、不為利，始終做到勤政為民、廉潔奉公，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人先進性的政治本色，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。其中，實事求是體現(xiàn)了唯物論、辯證法、認識論和歷史觀的有機統(tǒng)一，是思想路線的本質(zhì)和核心。可以說，我們黨的性質(zhì)和宗旨一直沒有變，現(xiàn)在不會變，將來也不能變。貫徹落實“八項規(guī)定”和群眾路線的總要求，清白做人，踏實做事，做一名一身正氣、兩袖清風的好干部。對照自己，雖然職務不高權(quán)力不大，但多少會因一點小事利用職務之便，以權(quán)謀私。焦裕祿在下鄉(xiāng)救災治撈時，總是自備干糧，手拿雨傘，沖在一線，日夜堅持工作，直到生命的最后一刻。為黨員干部確立了一個筆直的標桿，用自己的言行了樹立一個共產(chǎn)黨員的光輝形象。比如在工作之余會去唱唱歌，有時同事朋友結(jié)婚，礙于面子，會參加其宴請等。1964年2月，他生前最后一次探家前，找到縣長程世平借了400元錢。諸如此類的例子不勝枚舉，件件樁樁都是察實情、出實招、干實事、創(chuàng)實績的活教材。在平時，由于自身工作事務較多，對困難群眾、貧困學生、留守兒童等弱勢群體的關(guān)心也不夠，較多地還是停留在逢年過節(jié)時走一趟。學習焦裕祿精神，首先要求我們牢記宗旨意識，解決在思想上存在的群眾觀念不夠強的問題，力求親民愛民為民，使我們辦的每一件事情，都符合最廣大人民群眾的利益和期盼。二是把自身工作行為與學習身邊的先進典型結(jié)合起來。在生活中，因為孩子看戲沒票被放行，事后他就嚴厲批評，如數(shù)送還票錢，還建議縣委起草通知，不準任何干部特殊化，不準任何干部和他們的子弟“看白戲”。迎難而上、銳意進取、奮發(fā)有為、敢于擔當是焦裕祿同志的寶貴品格。以焦裕祿同志的淡泊名利，反應自己身上存在的官僚主義問題。正是憑借“吃別人嚼過的饃沒味道”這股探求就里的務實作風，他組織干部、老農(nóng)、技術(shù)員三結(jié)合的“三害”調(diào)查隊，在全縣展開了大規(guī)模的追洪水、查風口、探流沙的調(diào)查研究工作。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。本人認真參加了每次集中學習和教育片的觀看，并堅持做好學習筆記，通過不同層面的學習教育，對照“為民務實清廉”的要求和查擺自身“四風”問題，特別是學習了習總書記系列講話和焦裕祿同志事跡后，啟發(fā)很大，感觸很深，讓我進一步理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義，利用今天交流會這么一個平臺，談談自己學習的幾點體會。焦裕祿同志身為一位縣委書記，在蘭考一年多的時間里，他跑遍全縣149個大隊中的120多個，為了改變蘭考的困難現(xiàn)狀，他親力親為，經(jīng)常獨自到大隊開展調(diào)研。他和縣委其他領導同志一起參加這一調(diào)查，跑遍了蘭考縣1800平方公里土地，畫出了一張張洪水流向圖，查清了大小風口84個，大小沙丘1600個。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動不是一種形式，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。一、以焦裕祿同志事跡為指引，深入理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。通過學習焦裕祿精神，全面提高自身思想政治素質(zhì)，以優(yōu)良的工作作風抓好各項工作的落實。在工作中，身為縣委書記的焦裕祿始終保持著普通勞動者的本色，與群眾一起排內(nèi)澇、戰(zhàn)風沙、治鹽堿；晴天一身土，雨天兩腿泥；襪子補了又補，愛人要為他買雙新的，他卻說，“跟貧下中農(nóng)比一比，咱穿得就不錯了”。以焦裕祿同志的奮斗精神，反應自己身上存在的享樂主義問題。形式主義在自己身上也同樣有所體現(xiàn)，例如在抓某項工作時，只注重如何讓領導滿意，順著領導的思路去落實，哪怕自己有更好的想法，也不愿向領導提出，注重形象更多，注重實際更少，總之能讓領導滿意就行了。焦裕祿同志把坐在辦公室里聽匯報比做“吃別人嚼過的饃”。2014年3月17日至18日，總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出：教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。第一篇：弘揚焦裕祿精神體會發(fā)言稿自鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，鄉(xiāng)活動辦按照活動內(nèi)容和要求，開展了學xxx省委相關(guān)文件、習總書記系列講話精神、觀看典型事跡教育片等一系列活動。同時，學習焦裕祿同志的高尚和艱苦奮斗精神，增強我們的黨性修養(yǎng)，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。通過幾晚的回顧和思考，把自己擺進焦裕祿精神去對比，認真對照“四風”查擺問題，清醒地認識到在很多方面都存在不足：以焦裕祿同志的務實作風，反應自己身上存在的形式主義問題。例如當主要領導過問某項重要的工作，領導也和你一樣掌握了不真實的情況，甚至會導致主要領導作出失誤的判斷和決定，求真務實精神還很不夠。把有些能夠立即解決的問題，變成了回去向主要領導匯報請示，造成讓群眾等待，或根本不及時下手處理解決的現(xiàn)象，沒能把解決問題和關(guān)心群眾緊密結(jié)合起來。艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”是焦裕祿為人為官所秉持的道德情操。三、以焦裕祿同志事跡為動力，明確自己在今后工作中的努力方向?qū)W習焦裕祿同志精神，結(jié)合習總書記的系列講話精神，我覺得，要達到學有所悟，悟有所得，就應該把握三個方面的精神實質(zhì)：一是學習和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。本人認真參加了每次集中學習和教育片的觀看，并堅持做好學習筆記，通過不同層面的學習教育，對照“為民務實清廉”的要求和查擺自身“四風”問題，特別是學習了習總書記系列講話和焦裕祿同志事跡后，啟發(fā)很大，感觸很深，讓我進一步理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義，利用今天交流會這么一個平臺，談談自己學習的幾點體會。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實