【正文】 各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實履行雙重責任，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員，充分發(fā)揮自身示范作用。他生活簡樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋襪補了又補、縫了又縫。焦裕祿因為孩子收了“大胡子叔叔”的兩條魚，不顧孩子想吃魚的期望，馬上要求把魚給送回去。我們學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。如叫過辦公室二次買了二箱方面便和餅干，買過二次洗漱用品，如牙膏、紙巾；單位或朋友來鄉(xiāng)指導(dǎo)或其他事時，偶爾會用公款吃請，偶爾會提示領(lǐng)導(dǎo)，搞點土特產(chǎn)，自己有時也會順便拿點品嘗或贈送，如茶葉，拉近單位與個人的人際關(guān)系；在執(zhí)行政策中，有時有一點點偏離，在政策可進可出的時候，會更偏向于熟悉人或群眾這邊，認為自己只要沒進口袋，又能鉆政策空子，如土坯房改造聯(lián)戶建設(shè)的問題。對照自己，雖然自己也想做事也想務(wù)實，但真正離上級和群眾的要求還有較大差距，比如組織上安排我在鄉(xiāng)里任職，自己雖也在認精精真做事，但做事的同時內(nèi)心時常會抱怨組織。程看到焦裕祿身子打哆嗦，一摸，發(fā)現(xiàn)他大冷天穿了件空心襖，連件秋衣都沒套。近期開展的“鄉(xiāng)間夜話”活動，確實是拉近了和群眾之間的距離，但對他們提出的問題，雖然進行了了解和協(xié)調(diào)，但有時不能落實跟蹤到位，“心中裝著全體人民、唯獨沒有自己”的意識還有待加強。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別精精，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的工作水平。他以“革命者要在困難面前逞英雄”、“敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，帶領(lǐng)36萬蘭考人民在重重困難中，讓那起伏的沙丘“貼了膏藥，扎了針”，讓那滔滔洪水乖乖地歸了河道，讓那祖祖輩輩連茅草都不長的老堿窩開始出現(xiàn)了碧綠的莊稼。他和縣委其他領(lǐng)導(dǎo)同志一起參加這一調(diào)查，跑遍了蘭考縣1800平方公里土地，畫出了一張張洪水流向圖，查清了大小風(fēng)口84個，大小沙丘1600個。一、以焦裕祿同志事跡為指引，深入理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。求真務(wù)實精神在焦裕祿同志身上體現(xiàn)的淋漓盡致，總書記的系列講話中也曾指出：領(lǐng)導(dǎo)干部一定要求真務(wù)實，大力弘揚黨優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，講老實話、辦老實事、做老實人，這是堅持實事求是的作風(fēng)保證。這次通過觀看焦裕祿同志事跡專題教育片和學(xué)習(xí)1966年人民日報《縣委書記的榜樣》這篇文章，可以說，進一步了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。在生活中，因為孩子看戲沒票被放行，事后他就嚴厲批評，如數(shù)送還票錢，還建議縣委起草通知，不準任何干部特殊化，不準任何干部和他們的子弟“看白戲”。以焦裕祿同志的淡泊名利，反應(yīng)自己身上存在的官僚主義問題。要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。通過學(xué)習(xí)，我們不光是僅僅緬懷焦裕祿同志，意義是通過學(xué)習(xí)焦裕祿同志的典型事跡，把自己與之進行對照，查找和發(fā)現(xiàn)自身存在的差距與不足，并加以整改。這對于工作是不負責任的一種態(tài)度，抓工作關(guān)鍵在于深入一線，只有在一線才能夠掌握最真實的情況。以焦裕祿同志的高尚情操，反應(yīng)自己身上存在的奢靡之風(fēng)問題。第二篇：弘揚焦裕祿精神體會發(fā)言稿自鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，鄉(xiāng)活動辦按照活動內(nèi)容和要求，開展了學(xué)xxx省委相關(guān)文件、習(xí)總書記系列講話精神、觀看典型事跡教育片等一系列活動。焦裕祿同志把坐在辦公室里聽匯報比做“吃別人嚼過的饃”。以焦裕祿同志的奮斗精神，反應(yīng)自己身上存在的享樂主義問題。通過幾晚的回顧和思考，把自己擺進焦裕祿精神去對比，認真對照“四風(fēng)”查擺問題，清醒地認識到在很多方面都存在不足：以焦裕祿同志的務(wù)實作風(fēng)，反應(yīng)自己身上存在的形式主義問題。把有些能夠立即解決的問題，變成了回去向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報請示，造成讓群眾等待，或根本不及時下手處理解決的現(xiàn)象，沒能把解決問題和關(guān)心群眾緊密結(jié)合起來。三、以焦裕祿同志事跡為動力，明確自己在今后工作中的努力方向 學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，結(jié)合習(xí)總書記的系列講話精神，我覺得，要達到學(xué)有所悟，悟有所得，就應(yīng)該把握三個方面的精神實質(zhì)：一是學(xué)習(xí)和行動要與保持共產(chǎn)黨員先進性結(jié)合起來。認真對照自己，雖然能夠堅定不移地執(zhí)行黨的群眾路線，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，但與焦裕祿同志的公仆情懷還有一定的差距，對群眾了解不夠深，聯(lián)系群眾不夠緊，服務(wù)群眾不夠?qū)?。?jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。一、學(xué)習(xí)焦裕祿踏實做事的工作作風(fēng)，改進自身存在的官僚主義當組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件。初到蘭考的焦裕祿看到百姓的貧苦生活帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊生活待遇。無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在和平建設(shè)時期，我們黨總是以爭取和發(fā)展人民群眾的根本利益為奮斗目標，使黨的奮斗目標與人民群眾的切身利益融為一體、緊密相連。焦裕祿精神的鮮明特點是清正廉潔、無私奉獻。三嚴三實的實質(zhì)，同樣是為民務(wù)實清廉。同時，以學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實為載體深化第一批教育實踐活動整改工作，從嚴從實推進深化整改。就細照而言，就是要見賢思齊，把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，捫心自問有沒有像焦裕祿那樣在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前?有沒有像焦裕祿那樣艱苦奮斗、廉潔奉公?有沒有像焦裕祿那樣生命不息、奮斗不止?只有照出差距，才能明確努力方向。他面對**自然災(zāi)害肆虐和貧窮落后的面貌，一開始就立下拼上老命大干一場，決心改變**面貌的雄心壯志，靠一輛自行車和一雙鐵腳板走遍**、深入調(diào)研，短時間內(nèi)就基本掌握了內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿的規(guī)律，作出并實施了治理三害的正確決策。我的發(fā)言完畢，有不足之處請同志們批評指正，謝謝大家！第五篇：弘揚焦裕祿精神發(fā)言稿（xiexiebang推薦）弘揚焦裕祿精神專題學(xué)習(xí)討論發(fā) 言 材 料在第二批黨的群眾路線教育實踐活動全面鋪開之際，總書記提出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。對照自身，形式主義、務(wù)實作風(fēng)還需進一點加強，如在圩鎮(zhèn)整治中，不求做精做細圩鎮(zhèn)的管理工作，而更多的是完成上級或群眾提到的一些規(guī)定性工作；做縣鄉(xiāng)布置的工作中，有時會虛于應(yīng)付；性格比較偏急，對自己認定為正確的事情，不論是對是錯，職務(wù)太小，比較會堅持原則，如對縣委政府提過的建設(shè)，與鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)一些工作上的爭議。時常認為五指峰太遠了，在這里工作，得到的很少，失去付出的卻很多，有時會有做一天和尚撞一天鐘的思想，并多次向組織提要求想去縣城工作。我們要自覺向焦裕祿同志看齊，牢固樹立正確的價值觀、權(quán)力觀，嚴于律己，務(wù)必防止“針眼大的窟窿透過斗大的風(fēng)”，堅持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣，不求名利，不圖享樂。今年既是貫徹落實全面深化改革的開局之年，也是深入推進贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的關(guān)鍵一精精年，任務(wù)繁重且艱巨。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體業(yè)績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。享樂主義方面，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層各類條件限制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特殊性，體現(xiàn)的不這么明顯，但認真查擺依然能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，例如在鄉(xiāng)食堂吃飯時間長了，感覺伙食不太好，就會找個理由向領(lǐng)導(dǎo)請假上縣城辦事，到家里改善伙食，艱苦奮斗精神不夠。反觀自己，有時稍微遇到身體狀態(tài)不佳或者感覺有些疲憊，就喜歡坐在辦公室里，通過電話調(diào)度調(diào)度工作，想了解一些工作進展情況也只是找來下屬聽下匯報就算知道了。結(jié)合學(xué)習(xí)情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關(guān)鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意精精為人民服務(wù)的宗旨。這對于工作是不負責任的一種態(tài)度，抓工作關(guān)鍵在于深入一線，只有在一線才能夠掌握最真實的情況。通過學(xué)習(xí)，我們不光是僅僅緬懷焦裕祿同志，意義是通過學(xué)習(xí)焦裕祿同志的典型事跡，把自己與之進行對照，查找和發(fā)現(xiàn)自身存在的差距與不足，并加以整改。反觀自己，雖然因為