【正文】 后，啟發(fā)很大，感觸很深，讓我進一步理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義，利用今天交流會這么一個平臺，談談自己學習的幾點體會。三是與實際工作結合起來。三、以焦裕祿同志事跡為動力，明確自己在今后工作中的努力方向學習焦裕祿同志精神，結合習總書記的系列講話精神，我覺得，要達到學有所悟，悟有所得，就應該把握三個方面的精神實質：一是學習和行動要與保持共產黨員先進性結合起來。焦裕祿同志正是以這樣高潔的品德操守和樸實的領導作風寫就了自己作為一名共產黨員應有的修為。艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”是焦裕祿為人為官所秉持的道德情操。為了改變蘭考現(xiàn)狀，身為縣委書記的焦裕祿同志是用生命在工作，享受、休息對他來說那就是一種奢侈。把有些能夠立即解決的問題，變成了回去向主要領導匯報請示，造成讓群眾等待，或根本不及時下手處理解決的現(xiàn)象，沒能把解決問題和關心群眾緊密結合起來。自己重病在床，還依然堅持深夜去看望被牛角頂傷的老伯。例如當主要領導過問某項重要的工作，領導也和你一樣掌握了不真實的情況，甚至會導致主要領導作出失誤的判斷和決定，求真務實精神還很不夠。求真務實精神在焦裕祿同志身上體現(xiàn)的淋漓盡致，總書記的系列講話中也曾指出：領導干部一定要求真務實，大力弘揚黨優(yōu)良的思想作風和工作作風，講老實話、辦老實事、做老實人，這是堅持實事求是的作風保證。通過幾晚的回顧和思考，把自己擺進焦裕祿精神去對比，認真對照“四風”查擺問題，清醒地認識到在很多方面都存在不足：以焦裕祿同志的務實作風，反應自己身上存在的形式主義問題。實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時，學習焦裕祿同志的高尚和艱苦奮斗精神，增強我們的黨性修養(yǎng)，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。這次通過觀看焦裕祿同志事跡專題教育片和學習1966年人民日報《縣委書記的榜樣》這篇文章，可以說，進一步了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。第一篇：弘揚焦裕祿精神體會發(fā)言稿自鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，鄉(xiāng)活動辦按照活動內容和要求，開展了學xxx省委相關文件、習總書記系列講話精神、觀看典型事跡教育片等一系列活動。學習過后，內心很受感動和鼓舞，也很受教育。2014年3月17日至18日，總書記在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出：教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，通過開展教育實踐活動，改變當前在黨員隊伍中存在的不良作風，進一步拉近干群關系，以優(yōu)良作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。焦裕祿同志把坐在辦公室里聽匯報比做“吃別人嚼過的饃”。堅持求真務實，既要在“求真”上下功夫，更要在“務實”上做文章，尤其要做到講實情、出實招、辦實事、求實效。形式主義在自己身上也同樣有所體現(xiàn)，例如在抓某項工作時，只注重如何讓領導滿意，順著領導的思路去落實，哪怕自己有更好的想法，也不愿向領導提出，注重形象更多，注重實際更少，總之能讓領導滿意就行了。反觀自己，作為一名副科級干部，擔任領導職務也近6個年頭了，卻從未有過像焦裕祿同志那樣把職務掛在辦公室，僅僅以一名共產黨員的身份深入到村組、群眾中去了解情況，關心群眾疾苦。以焦裕祿同志的奮斗精神，反應自己身上存在的享樂主義問題。反觀自己，在艱苦奮斗方面還有很大不足，大部分精力還是用于抓分管工作和駐村等中心工作，工作目標定位是完成鄉(xiāng)黨委、政府安排的工作任務，奮發(fā)精神較為欠缺，敢于擔當?shù)乃枷胗X悟不夠高，稍微工作壓力大一點就會萌發(fā)放松、休息的念頭。在工作中，身為縣委書記的焦裕祿始終保持著普通勞動者的本色，與群眾一起排內澇、戰(zhàn)風沙、治鹽堿；晴天一身土，雨天兩腿泥；襪子補了又補，愛人要為他買雙新的，他卻說，“跟貧下中農比一比，咱穿得就不錯了”。反觀自己，雖然因為工作特性是做農村工作，一天到晚基本上都是與群眾打交道，但是自認道德情操方面與焦裕祿同志相比差距甚大，充其量也只是做到在開展“三送”工作時到農戶家里過問過問生產生活情況，沒能做到幫助群眾一同生產勞作，黨性修養(yǎng)還很欠缺。通過學習焦裕祿精神，全面提高自身思想政治素質，以優(yōu)良的工作作風抓好各項工作的落實。對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。一、以焦裕祿同志事跡為指引，深入理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。通過學習，我們不光是僅僅緬懷焦裕祿同志，意義是通過學習焦裕祿同志的典型事跡，把自己與之進行對照，查找和發(fā)現(xiàn)自身存在的差距與不足，并加以整改。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動不是一種形式，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。對照焦裕祿精神，回顧自己自參加工作近15年來的經歷和入黨時的宣言，特別是2009年走上領導崗位后的一些工作表現(xiàn)，感受頗深，自認與焦裕祿同志相比無論是道德情操、理想信念、工作作風等各個方面都存在不可逾越的差距，作為一名黨員干部，我深感羞愧。他和縣委其他領導同志一起參加這一調查，跑遍了蘭考縣1800平方公里土地，畫出了一張張洪水流向圖，查清了大小風口84個，大小沙丘1600個。這對于工作是不負責任的一種態(tài)度，抓工作關鍵在于深入一線，只有在一線才能夠掌握最真實的情況。焦裕祿同志身為一位縣委書記，在蘭考一年多的時間里，他跑遍全縣149個大隊中的120多個，為了改變蘭考的困難現(xiàn)狀，他親力親為，經常獨自到大隊開展調研。幫助群眾解決問題時，往往繞著問題走，有時不能正確面對困難和問題。本人認真參加了每次集中學習和教育片的觀看，并堅持做好學習筆記，通過不同層面的學習教育，對照“為民務實清廉”的要求和查擺自身“四風”問題，特別是學習了習總書記系列講話和焦裕祿同志事跡后，啟發(fā)很大，感觸很深，讓我進一步理解開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義，利用今天交流會這么一個平臺，談談自己學習的幾點體會。結合學習情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意精精為人民服務的宗旨。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。二、以焦裕祿同志事跡為榜樣，對照“四風”問題找差距、找不足精精焦裕祿精神實質是：全心全意為人民服務，吃苦在前，享樂在后，心里裝著群眾，惟獨沒有自己；他實事求是，腳踏實地，艱苦奮斗，不向困難低頭，不斷開拓進??；他清正廉潔，無私奉獻，為人民利益鞠躬盡瘁，死而后已。正是憑借“吃別人嚼過的饃沒味道”這股探求就里的務實作風，他組織干部、老農、技術員三結合的“三害”調查隊，在全縣展開了大規(guī)模的追洪水、查風口、探流沙的調查研究工作。反觀自己，有時稍微遇到身體狀態(tài)不佳或者感覺有些疲憊，就喜歡坐在辦公室里，通過電話調度調度工作，想了解一些工作進展情況也只是找來下屬聽下匯報就算知道了。以焦裕祿同志的淡泊名利，反應自己身上存在的官僚主義問題。大部分時候還是以一名領導身份下到村組指導工作，發(fā)號施令，沒有把自己擺到群眾中去，自我感覺和群眾之間有層次，有距離。迎難而上、銳意進取、奮發(fā)有為、敢于擔當是焦裕祿同志的寶貴品格。享樂主義方面，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層各類條件限制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特殊性，體現(xiàn)的不這么明顯，但認真查擺依然能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，例如在鄉(xiāng)食堂吃飯時間長了，感覺伙食不太好，就會找個理由向領導請假上縣城辦事，到家里改善伙食，艱苦奮斗精神不夠。在生活中，因為孩子看戲沒票被放行，事后他就嚴厲批評，如數(shù)送還票錢，還建議縣委起草通知，不準任何干部特殊化，不準任何干部和他們的子弟“看白戲”。至于奢靡之風問題，在某些方面也有體現(xiàn)。二是把自身工作行為與學習身邊的先進典型結合起來。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體業(yè)績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。學習焦裕祿精神，首先要求我們牢記宗旨意識，解決在思想上存在的群眾觀念不夠強的問題，力求親民愛民為民，使我們辦的每一件事情，都符合最廣大人民群眾的利益和期盼