【正文】 。要建設(shè)“具有農(nóng)村特色的學(xué)校”，必須要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核，教學(xué)處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn)，黨支部主抓教師思想教育。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析問(wèn)題根源，明確努力方向。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校一切工作的核心力量，一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。發(fā)動(dòng)教師自主學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)困生有“四心”，即愛(ài)心、耐心、信心、熱心。通過(guò)活動(dòng)，教師明確了應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和依法執(zhí)教的意識(shí)，激發(fā)了全體教師學(xué)習(xí)先模見(jiàn)行動(dòng)、立足崗位爭(zhēng)奉獻(xiàn)的工作熱情。形成廣泛而濃厚的讀書(shū)氛圍。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究工作，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。要?jiǎng)?chuàng)建品牌學(xué)校，教育教學(xué)是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。二、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀為黨旗添輝增彩，最重要的落腳點(diǎn)和標(biāo)志是學(xué)校各項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展并卓有成效，其中教育教學(xué)工作又是學(xué)校的中心工作，在全校教職員工特別是黨員教師的辛勤努力下，我校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谥鸩缴仙?。學(xué)校是“春江水暖鴨先知”。學(xué)校從嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制、科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)、為教師發(fā)展搭建平臺(tái)等方面入手，狠抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。我們將嚴(yán)要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強(qiáng)反饋，實(shí)現(xiàn)了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化、人文化，凝心聚力促發(fā)展。提高教師的業(yè)務(wù)能力是提高教師師德修養(yǎng)的有效手段。倡導(dǎo)師生多讀書(shū)讀好書(shū)。開(kāi)展了“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”師德師風(fēng)演講活動(dòng)。一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。（四）、文化引領(lǐng)、培訓(xùn)教育。（三）、樹(shù)立榜樣、典型示范。根據(jù)實(shí)際，不斷探索、革新師德的新內(nèi)涵、新方法。由屈校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作?！八辉谖迳畠?nèi)，無(wú)水則五色不調(diào)”，德正如不在五色之內(nèi)的水，其重要性不言而喻。是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。怎么辦？我把孩子抱在了懷里，任她把所有的委屈都哭出來(lái)，我安慰她“老師知道了，老師不怪你，老師會(huì)幫你的…”，該怎么辦？我不知道，接下里的家長(zhǎng)會(huì)該怎么說(shuō)？我失眠了好多天，終于在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，和她的媽媽談及了此事，希望她能更多的關(guān)注自己的孩子，關(guān)心愛(ài)護(hù)她，能夠很好的處理這件事，之后，我又找到了校長(zhǎng)，把她哥哥的惡行說(shuō)明，她的哥哥是六年級(jí)的混子，幾乎所有的老師都在想辦法怎么教育這個(gè)男生，經(jīng)過(guò)了大約一個(gè)月的時(shí)間，哥哥對(duì)妹妹的態(tài)度明顯改善了好多，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到她的臉上。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資