幼兒大班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。（三）、科學(xué)能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。（五）、藝術(shù)能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，和保護(hù)視力的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。這方面的工作我們主要安排以下幾點(diǎn)：、文具用品，并養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的美好品質(zhì)。，有同情心。三、科學(xué)領(lǐng)域1喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感。這學(xué)期我依然是擔(dān)任五個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，所以在音樂(lè)方面也需要再次好好計(jì)劃一下，努力通過(guò)身體語(yǔ)言、音樂(lè)欣賞、歌曲等形式進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的積極性、敏感性和表現(xiàn)性。此外，還要協(xié)助開(kāi)展豐富多彩的特色教育活動(dòng)如：幼兒歌唱、故事比賽；抓好特色教學(xué)如：美術(shù)、音樂(lè)、雙語(yǔ)、舞蹈等等。堅(jiān)持說(shuō)普通話,對(duì)文字,有交好的語(yǔ)言感受理解和記憶能力,看,讀,欣賞文學(xué)作品,能用語(yǔ)言,表情,動(dòng)作,:《上課》、《上學(xué)第一天》、《年》、《剪窗花》、《空中小屋》、《一顆超級(jí)頑固的牙》、《蛀牙王子》、《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》、《各種各樣的昆蟲(chóng)》、《九只鳥(niǎo)》、《分別是什么》、《變色的房子》、《城里來(lái)了大恐龍》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《魚(yú)兒的家》、《笨拙的螃蟹》、《小丑魚(yú)》、《皮皮你在哪里》、《鴨媽媽找蛋》、《動(dòng)物的語(yǔ)言》、《哪兒去了》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》、《猴山上的故事》、《我有禮物送給你》、《高個(gè)好還是矮個(gè)好》、《我能行》、《畢業(yè)詩(shī)》等等。，產(chǎn)生入學(xué)愿望。二、社會(huì)方面、悲傷、憤怒等情緒表現(xiàn)，并嘗試做十一的反應(yīng)。有好多自己能做的事都學(xué)會(huì)自己做了，而且還會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助身邊的人。培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，個(gè)別對(duì)待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，配合幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和教育研討會(huì)。能用不同的樂(lè)器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演?；緞?dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。活動(dòng)后能迅速收拾、整理物品。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感方面較好。如組織幼兒互相交流、討論，說(shuō)說(shuō)自己的操作程序，討論為什么會(huì)有不同的結(jié)果？比比哪種方法最好？同時(shí)，有效的引導(dǎo)，必須建立在幼兒的興趣與關(guān)注點(diǎn)上，這樣才能使有目的的教育與幼兒的興趣點(diǎn)相一致，將探究活動(dòng)一步步深入，最終取得良好的教育效果。如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作的要求是什么，或教師重復(fù)一遍操作的要求。至于幼兒在活動(dòng)中是否感興趣，是如何擺弄材料等細(xì)節(jié)往往被忽略，而這些信息恰好最能啟發(fā)教師如何采取相應(yīng)的策略促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上的發(fā)展，使幼兒的探究活動(dòng)進(jìn)入深層。二、探索操作過(guò)程中教師的巡視指導(dǎo)不到位（一） 缺乏目的性教師目的意識(shí)不強(qiáng)，巡視指導(dǎo)流于形式，失去價(jià)值。（二） 有目的，但操作要求指向不明確不少教師習(xí)慣于用“試試你能發(fā)現(xiàn)什么？”或“試試你發(fā)現(xiàn)了什么？”作為每一環(huán)節(jié)幼兒探究操作活動(dòng)的要求。，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。社會(huì)領(lǐng)域能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。英語(yǔ)：讓孩子和外國(guó)老師零距離接觸，感知外語(yǔ)課堂氣氛，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，通過(guò)助教老師進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，使孩子理解每句英語(yǔ)的漢語(yǔ)意思，建立孩子學(xué)英語(yǔ)的自信心。拼音：學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要求幼兒能在四線三格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)拼讀相關(guān)音節(jié)，會(huì)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)，會(huì)拼讀句子，會(huì)用拼音寫(xiě)句子。四、學(xué)習(xí)智力游戲：通過(guò)學(xué)習(xí)與使用智力游戲，達(dá)到培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高智力水平的目的。在上學(xué)期幼兒已經(jīng)能比較熟練地使用計(jì)算機(jī)，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固和提高，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高智力水平和培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。二、教學(xué)目的：堅(jiān)持德育教育溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)能力為目標(biāo)。并結(jié)合英語(yǔ)故事對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。幼兒大班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2尊敬的家長(zhǎng)朋友們：你們好！斗轉(zhuǎn)星移，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間嚴(yán)寒的冬天悄然離去，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期
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