【正文】 幼兒自由回答過障礙的方法。”幼兒運(yùn)果子。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的`年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)?！倍?、播放圖片，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力。幫助幼兒自己的事情自己做。幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的`習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。興趣。)(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。教師導(dǎo)語：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識(shí)，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。開展系列比賽活動(dòng)，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力。三、看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。附故事《齊齊感冒了》奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。聽著音樂一起來活動(dòng)。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞（將圈立起來，可用兩把小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）、走過小橋（平衡木）、到達(dá)糧倉（紙箱）。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到集了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。4．聽信號(hào)用各種方式爬。6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)；大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?師：今天我們一起去野外郊游好不好?師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來找東西吃，不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。)幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)—— 玩小竹梯【設(shè)計(jì)意圖】在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個(gè)姿勢(shì)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。（鼓勵(lì)幼兒不斷的拍）——評(píng)價(jià)：表揚(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒?！變和绞指處煹目诹钜幌乱幌碌呐那騽?dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來。三、結(jié)束部分：表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒聽音樂、做放松動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。)五、放松，整理師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請(qǐng)問你們什么時(shí)候見過放禮花?師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能?！钡刃∝堊吆?，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧！”（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了?；顒?dòng)過程：師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）老師給你變個(gè)魔術(shù)。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多?；顒?dòng)過程1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。）（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。（曲四：自由舞動(dòng)）激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲?！净顒?dòng)過程】熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。二、聽故事：奇奇感冒了幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得保護(hù)自己。能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑。如：雷沐宸等。(5)師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。說說“我是怎樣洗手的”?三、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。體驗(yàn)游戲的快樂。，拖著響鈴四散跑，注意不要撞到別人。幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。游戲可反復(fù)2~3次。，不宜多吃。附：漱口歌手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……小班健康領(lǐng)域教案12活動(dòng)目標(biāo)：、感知糖果的特征?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入：師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的39。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子，我們來分分組吧。三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。（小鳥、小貓、大象、小兔子）二、提供材料，自由探索?！净顒?dòng)目標(biāo)】探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。（手腳著地，眼睛看前一步步爬行）過草地后，師提問幼兒：怎樣安全的穿過前面的樹林呢？（手腳著地在樹林中穿行爬過，注意不能碰到樹）帶領(lǐng)幼兒穿過樹林。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)身體的益處。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。”為了促進(jìn)幼兒健康成長和發(fā)育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，形成均衡飲食結(jié)構(gòu)，選擇健康的食品具有重要的意義。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）記錄完?；顒?dòng)準(zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。設(shè)疑還有哪些保護(hù)牙齒的方法？四、活動(dòng)生成及建議與生活領(lǐng)域相結(jié)合在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供牙齒的模型讓幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。小班健康領(lǐng)域教案6一、活動(dòng)目標(biāo)感知關(guān)于牙齒的小常識(shí)，萌發(fā)探索牙齒秘密的興趣。幼兒不能總是在成人的保護(hù)和照顧下生活，隨著幼兒年齡的逐漸增長，幼兒還需要在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識(shí)，具備一定的自我保護(hù)能力。，讓幼兒觀察小手并了解每個(gè)手指有不同的名字。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。幼兒熟悉道具。3。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。教師用彩蛋示范歌曲。5。小班健康領(lǐng)域教案4活動(dòng)目標(biāo)：1。師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布?jí)|可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。小班健康領(lǐng)域教案3【設(shè)計(jì)意圖】在一次區(qū)域活動(dòng)中，我無意間看到幾個(gè)幼兒拿著布?jí)|玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著布?jí)|向空中拋等等。然后和寶寶們觀看了一段發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻，讓寶寶們了解了火的危害，隨后我以提問的形式，引導(dǎo)他們說出了火災(zāi)給人們帶來的危害，寶寶們的回答很現(xiàn)實(shí)：能燒壞房子，沙發(fā)、各種家具、還有人等。（2）如果著大火了呢？困在房間里怎么辦？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：撥打119火警電話、大聲呼救、用濕毛巾捂住口鼻彎著腰趕快向外面跑……（3）那如果我們幼兒園真的著火了，怎么辦呢？情景游戲表演：安全防火自救。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。（1）引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。簡單了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。幼兒游戲2~3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給老師，放回原位?；顒?dòng)過程：教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。活動(dòng)準(zhǔn)備兩長、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕