幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 基本動(dòng)作。出發(fā)?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán)）師：請(qǐng)把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里，看誰(shuí)投的準(zhǔn)！(幼兒投擲)游戲：“小猴運(yùn)桃”師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。大家想一想，報(bào)紙還可以怎么玩呢？（幼兒回答）師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！四、結(jié)束活動(dòng)。木頭人出現(xiàn)提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。2．樂(lè)于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。簡(jiǎn)單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒(méi)有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！師幼討論自己的蛀牙？教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說(shuō)了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。收拾牙刷（用封口袋子裝起來(lái)）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒(méi)有刷干凈。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力三、活動(dòng)重難點(diǎn)（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高四、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動(dòng)畫(huà)，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。你的牙齒疼過(guò)嗎？什么時(shí)候？為什么疼的？你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎？（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助小朋友們的牙齒的。幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：知道蛀牙產(chǎn)生的原因。（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。b、大火能燒死人和動(dòng)物。六、放松活動(dòng)：氣球按摩床師：你們喜歡氣球嗎?有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察氣球數(shù)量，大家一起來(lái)試試。(在身體的不同部位貼粘紙)4．幼兒嘗試師：請(qǐng)你們都來(lái)試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來(lái)，連續(xù)5次不掉下來(lái)就算成功。（畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么（指著五官、身體）身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。表演時(shí)，教師提醒幼兒觀(guān)察：小朋友們仔細(xì)看一看，？表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會(huì)兒還有用場(chǎng)呢。師：花果山到了。師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們?cè)覆辉敢獍?？拿上你們的金箍棒，出發(fā)?。ㄟM(jìn)入場(chǎng)地）孩兒們，操練起來(lái)！分散站立，聽(tīng)音
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