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師德師風(fēng)建設(shè)整改措施(存儲(chǔ)版)

2025-10-07 02:51上一頁面

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【正文】 是以人為本,其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)??傊?,在師德師風(fēng)整頓建設(shè)中,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。通過學(xué)習(xí),廣大教師結(jié)合實(shí)際,查找出自身的不足,都寫出了切實(shí)可行的自查報(bào)告。加強(qiáng)學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理進(jìn)一步完善學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制,充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的榜樣作用,認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃和目標(biāo),注重抓目標(biāo)的落實(shí);充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主體作用,激發(fā)廣大教師的內(nèi)動(dòng)力,認(rèn)真開展“落實(shí)整改措施,從我做起”的大討論活動(dòng)和簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》為主題的實(shí)踐活動(dòng),廣泛在教師中開展教師用語“二十條”、“教師忌語十條”等活動(dòng),促進(jìn)教師自覺踐諾,規(guī)范從教行為。進(jìn)一步堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范學(xué)校管理。要求教師做到,要按師德的要求去規(guī)范自己的行為。作為一名教師要忠誠黨和人民的教育事業(yè),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作中的“備、講、改”等每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,向?qū)W生傳授知識要做到一絲不茍,精益求精,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)提高了教職工自評自議,自悟、自省這三個(gè)層次的認(rèn)識,又起到了自我約束的良好效果。年齡大的教師學(xué)生不喜歡。教師的工作是否認(rèn)真。通過學(xué)習(xí)整頓,我受益匪淺,特為自己制定以下工作、生活作風(fēng)改進(jìn)措施:堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),切實(shí)把改變自己的工作作風(fēng)擺在首位。進(jìn)一步學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)履行教師的職責(zé)。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高敬業(yè)意識在這次活動(dòng)月中,學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》等教育法律法規(guī);認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記,有所遵循,就有了制約,這樣使廣大教師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù),享有權(quán)利就必須履行義務(wù),二者相輔相承,通過學(xué)習(xí),廣大教師的政治修養(yǎng)和師德水準(zhǔn)得以進(jìn)一步提升。而且今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》等有關(guān)的法律法規(guī)。使廣大教師牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、人生觀、價(jià)值觀,使廣大教師都把“三個(gè)代表”重要思想作為立身、做人的價(jià)值追求,不斷提高運(yùn)用“三個(gè)代表
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