【正文】 ,再見 一只小手回家了一只小手也回家了第五篇：小班手指操小班手指操１、《幸福的家》（小班）我有一個(gè)幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）有爸爸有媽媽。（雙手拍手）《洗 手》（小班）卷起兩只小袖口，（左右手交替做挽袖狀）輕輕擰開水龍頭，（左手叉腰，右手劃半圓）我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動(dòng)作）先和肥皂握握手，（左手壓右手１下，右手壓左手１下）手心手背都搓夠，（手心對(duì)手心，手背對(duì)手背）搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動(dòng)４次）摘下毛巾擦干凈，（雙手做擦手的動(dòng)作）一點(diǎn)沒(méi)濕衣袖口，（雙手左右擺動(dòng)）伸出手兒比一比，（手心手背各向上１次）看誰(shuí)洗的最干凈（拍手１次，雙手晃動(dòng)）《五只猴子》（小班）有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動(dòng)）又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２（左手兩只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指晃動(dòng)）又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２，３（左手三只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃動(dòng)）又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４（左手四只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃動(dòng)）又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４，５（左手五只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有五只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃動(dòng)）一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）現(xiàn)在剩幾只？１，２，３，４（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指）一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）現(xiàn)在剩幾只？１，２，３（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指）一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）現(xiàn)在剩幾只？１，２（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指）一不小心掉下一只，（兩只手指收回一只）現(xiàn)在剩幾只？１（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指）一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）現(xiàn)在剩幾只？剩下沒(méi)半只（雙手手腕花，手心朝上）9大拇哥（小班）機(jī)關(guān)東園 王曉蓓大拇哥，二拇弟，（左右手相對(duì)，伸出大拇指、食指）中三娘，四小弟，（伸出中指、無(wú)名指）小妞妞，來(lái)看戲，（伸出小拇指，彎曲四次）手心手背心肝寶貝。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。（左右手握拳相對(duì)饒圈，左右手食指相對(duì)饒圈，）《豆乖乖》（小班）小豆角，真可愛(ài)，（手掌相對(duì)動(dòng)一動(dòng)大拇指）里面住個(gè)小乖乖，（手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面）小朋友們把門開，（手掌平打開，手心向上）豆乖乖呀快出來(lái)。五節(jié)：（兩手并攏）一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來(lái)，二門開（兩個(gè)無(wú)名指再開）進(jìn)不來(lái)，三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來(lái)，四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來(lái)，五門開開（手指都開）我進(jìn)來(lái)了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)。121……香蕉、蘋果、大鴨梨，數(shù)我做的最整齊，立正，解散11彩虹彩虹高高掛，我們都是好朋友12小朋友小朋友你真乖，送你一瓶爽歪歪。老五站出來(lái)，說(shuō)話走道理，不管高和低，團(tuán)結(jié)有力氣9大拇指是爸爸，爸爸開汽車，笛笛笛二拇指是媽媽，媽媽織毛衣，織織織三拇指是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭四拇指是姐姐，姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦。四個(gè)小朋友呀！出來(lái)走走走，看見解放軍，敬禮又點(diǎn)頭。小蟲小蟲你別怕，我們大家一起幫你爬出洞，找到一群好朋友，快快樂(lè)樂(lè)如郊游。）大家拍手齊歡笑。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問(wèn)我是誰(shuí)（開始老師說(shuō)其中一句，小朋友說(shuō)下面一句，然后加大難度，老師說(shuō)其中一句，小朋友說(shuō)和這句不一樣的一句?！妒种赋鲩T》一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭；兩個(gè)小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個(gè)小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個(gè)小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個(gè)小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他?！段甯种浮芬桓种更c(diǎn)點(diǎn)，兩根手指彎彎，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！《手指兄弟》兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。（換左手）《小雨傘》（小班）小雨傘，真淘氣，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）愛(ài)和雨滴做游戲。（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。過(guò)程中有親切感。重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無(wú)名指。提問(wèn)：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說(shuō)，不一定能說(shuō)對(duì)，但沒(méi)關(guān)系。2。幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!【活動(dòng)目標(biāo)】感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。蓋上有個(gè)孔，讓我看看有什么。1五只小猴蕩秋千五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了鱷魚來(lái)了，嘔嘔嘔。一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，全干掉。好孩子好孩子，拍拍肩。兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。由于考慮到是小班的下半學(xué)期，而且幼兒對(duì)變出來(lái)的物體很感興趣，所以我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候嘗試讓幼兒進(jìn)行了兒歌的創(chuàng)編，先以教師用手指做動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行想象，逐步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出兒歌的內(nèi)容，再以幼兒用手指做動(dòng)作，我及時(shí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌這兩個(gè)層次來(lái)進(jìn)行展開。教師邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作邊把兒歌念一遍。學(xué)念兒歌，掌握動(dòng)詞：碰、并、捏、翹。進(jìn)行手指操教學(xué)時(shí)，教師的手指動(dòng)作應(yīng)規(guī)范。按小班的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小朋友(兩手胸前交杈)來(lái)做玩樂(lè)操(翻手腕后伸出兩大拇指)。三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng)今天老師帶來(lái)了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來(lái)找找吧。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?師總結(jié)：我們要保護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾?，寶貝們?cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。中間這個(gè)最高的叫中指。通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱。帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。二、引起說(shuō)兒歌的興趣：手指很能干，能做各種動(dòng)作。促進(jìn)小肌肉的發(fā)展說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過(guò)的`手指游戲。三、手指游戲：教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱及用途。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來(lái)越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。幼兒用書，油畫棒。幼兒操作。三節(jié)：一個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手合攏當(dāng)做小碗)小朋友(右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng))吃水果，二個(gè)手指(右手筷子)五個(gè)(左手)手指小朋友吃面條，三個(gè)手指(右手杈子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指(右手勺子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃米飯，五個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動(dòng))，大家一起吃(兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉)。五節(jié)：（兩手并攏）一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來(lái)，二門開（兩個(gè)無(wú)名指再開）進(jìn)不來(lái)，三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來(lái)，四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來(lái)，五門開開（手指都開）我進(jìn)來(lái)了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。大班幼兒手指操一節(jié)：大樹(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛(ài)小蟲蟲（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂(lè)樂(lè)去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。每周我都按時(shí)制定周計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行備課并準(zhǔn)備好所需教具。五、在實(shí)踐中存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師較少運(yùn)用教具，可適當(dāng)添加一些輔助圖片和用具?；顒?dòng)目標(biāo)熟悉手指的名稱，樂(lè)意用手指進(jìn)行變形和想象?？纯蠢蠋煹氖种竿尥拮兂隽耸裁?怎么變的?(老師按兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表達(dá))老師邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。兒歌的內(nèi)容生動(dòng)有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個(gè)“做”字，很方言的一個(gè)字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個(gè)變那個(gè)，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)變得更易理解更順口一點(diǎn)。剪刀石頭布（一）一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。五根手指變變變 一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。包餃子包餃子，捏捏。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。1我們都睡了小個(gè)子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。1大木桶手上有個(gè)大木桶，桶上有個(gè)蓋。小班手指操教案第8篇【教材分析】手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽?zhēng)讉€(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指