小學(xué)語文國培研修報告推薦(存儲版)
【正文】 提出的要求。三、通過培訓(xùn)提高自己的教育智慧。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥蹋艿玫剿麄兊囊恍┬┲更c，無疑對學(xué)員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。第四篇：小學(xué)語文國培研修總結(jié)小學(xué)語文國培研修總結(jié)小學(xué)語文國培研修總結(jié)1此次國培，收獲很多，我知道這是給自己充電的機會。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的39。小學(xué)語文特級教師李吉林老師的情景教學(xué)。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來?？傊@次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學(xué)工作中去。有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。共同研討，開拓了我的視野。教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)，情感、態(tài)度和價值觀的到全面的發(fā)展。我們要以良好的心態(tài)去重新審視我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。在學(xué)習(xí)課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問，跟貼討論。所以在以后的教學(xué)中，一定會充實自己，增強學(xué)習(xí)觀念。下面結(jié)合自己的此次培訓(xùn)總結(jié)：一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。要當(dāng)一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。看著同仁們充滿愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。教師要學(xué)會以“誠”待人。其次，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育?！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。長期以來，我一直認為“怎么教”更為重要，因為這直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識的接受程度。通過此次研修，我認識到做為一個教師必須終身學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識和教學(xué)理念，我才能勝任教師這一角色。四、參加研修帶來的思考和啟示對于一節(jié)“好課”的思考。1現(xiàn)在學(xué)校提倡國學(xué)教育，賈曉輝老師講的《古詩詞教學(xué)》，真是一場及時雨，學(xué)以致用。賈曉輝老師講了《合作學(xué)習(xí)的實踐研究》，讓我明白了各學(xué)段應(yīng)怎樣合作學(xué)習(xí)。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。2017年3月4日至3月9日,又培訓(xùn)了6天。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。程光照老師上的《古詩誦讀課》，以及他關(guān)于古詩吟誦，讓我既學(xué)到了教學(xué)方法，又受到了美的熏陶。對學(xué)生進行心理健康教育。2．這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。教研是教學(xué)研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字，去感悟作者表情達意，遣詞造句的功夫。如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。還要平等地、友善地對待每一個學(xué)生，不斷提高師德修養(yǎng)。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，
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