20xx學年幼兒園英語教學工作總結與20xx學年度下學期教師個人發(fā)展計劃匯編(存儲版)
【正文】 力成為研究型、專家型教師。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。 幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障 教師是教育成功的關鍵。 .一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門 首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。 幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。具體目標：（1）、現(xiàn)代教育教學理論學習作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識，因此本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。 只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。 總結調查教師實際教學效果及分析。主要進行理論
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