【摘要】化簡含有字母的式子——《用字母表示數(shù)》小華用小棒擺了個(gè)三角形,小芳用小棒擺了個(gè)正方形。他們兩人一共用了多少根小棒?1122…………小華用小棒擺了a個(gè)三角形,小芳用小棒擺了a個(gè)正方形。他們兩人一共用了多少根小棒?想一想小華用了3a根,小芳用了4a
2025-11-20 12:53
【摘要】解決行程問題的策略蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)解決形成問題的策略,同學(xué)們要掌握用列表和線段圖法解決形成問題的步驟,能夠用自己喜歡的方法解決相關(guān)的實(shí)際問題。每分要走70米,4分才能到學(xué)堂你知道我家到學(xué)校有多遠(yuǎn)嗎?學(xué)校小明家小芳家小明和小芳同時(shí)從家里出發(fā)走向?qū)W校(如圖)經(jīng)過4分兩人在
2025-11-20 12:52
【摘要】滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)乘法分配律,同學(xué)們要理解并掌握乘法分配律的公式,能夠靈活的應(yīng)用乘法的分配律解決相關(guān)的實(shí)際問題。口算:326+512+17437+(63+639)965-321-2796×25×46×30+4×30125×5×
2025-11-21 01:03
【摘要】中小學(xué)課件乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊中小學(xué)課件本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用,同學(xué)們要熟練掌握乘法的交換律、結(jié)合律以及分配律的內(nèi)容,能夠應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算,可以解決相關(guān)的實(shí)際問題。中小學(xué)課件a×b=b×a試著說一說。交換結(jié)合分配
2025-12-02 04:11
【摘要】回顧:用簡便方法計(jì)算下列各題:25×38×4125×32×2558×5×28×29×125北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊通過預(yù)習(xí),你想提出哪些問題?會(huì)用字母表示。行簡便計(jì)算。自學(xué)提示(一):5分鐘
2025-11-18 22:46
【摘要】 1、在□里填上合適的數(shù),在○里填上運(yùn)算符號。 (1)(26+45)×4=26×□+45×□ (2)36×25+64×25=(36+□)×□ (3)85×99+85=(99+□)×□ (...
2025-04-02 03:16
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊授課人:陳應(yīng)芝每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前.mkv1短袖衫:32元;褲子:45元;夾克衫:65元。小明想:先算買夾克和買褲子各用多少元。小紅想:先算買一套衣服多少元。65×5+45×5(65+45)×5=325+225=550(元)=110&
2025-11-12 22:23
【摘要】北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊乘法交換律:乘法結(jié)合律:a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)6×9=544×9=36一共有多少塊瓷磚?6×9+4×9=54+36=90
2025-11-20 00:11
【摘要】先獨(dú)立思考,再小組交流:(1)兩道算式有什么相同點(diǎn)?(2)兩道算式有什么不同點(diǎn)?觀察交流(65+45)×5=65×5+45×5(3+5)×4=3×4+5×4活動(dòng)要求●寫出三個(gè)這樣的等式。
2025-11-13 01:14
【摘要】乘法分配律招聘本超市急聘1名有數(shù)學(xué)頭腦的收銀員。招聘人:張經(jīng)理2022年3月小明小華小明小華比一比一位顧客買了23袋大米和23袋面粉。品名單價(jià)數(shù)量大米48元23袋面粉52元23袋一共需要多少元?(a+b)
2025-08-15 23:58
【摘要】四年級數(shù)學(xué)第三單元——練習(xí)課(a+b)×c=a×cb×c+這就是乘法分配律。兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘。兩個(gè)數(shù)分別與這一個(gè)數(shù)相乘,再相加。=1、我會(huì)填:(10+7)×6=__×6+__×68×(
2025-07-26 01:27
【摘要】用計(jì)算器探索規(guī)律用計(jì)算器計(jì)算:36×30=1080教學(xué)目標(biāo):1、借助計(jì)算器探索并掌握“一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘幾,積也隨著乘幾”的變化規(guī)律,能應(yīng)用規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。2、體驗(yàn)“猜想—驗(yàn)證”這一探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本過程和方法,從而發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)科學(xué)的探究素質(zhì)。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中,體會(huì)與他人合
【摘要】因數(shù)末尾有0的乘法0的乘法筆算的簡便算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會(huì)簡便算法的依據(jù)。,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。一共有多少人?4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫:1500
【摘要】安陽縣辛村鄉(xiāng)作者:孟憲芬1.口算。(27+73)×840×9+40×114×(10+2)10×6+10×4
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)乘法分配律 課題:乘法分配律第2課時(shí)總第課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): ,理解和掌握乘法分配律的意義,能用字母表示出乘法分配律。 ,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。。教學(xué)重點(diǎn):在解決問題的過程中探索并掌...
2025-10-08 17:10