【摘要】 第1頁共22頁 孤獨癥開班家長講話3篇 孤獨癥開班家長講話篇一: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的孩子們: 大家上午好。 我是星之路兒童康復(fù)中心的孩子家長。今天,作為一名孩子 家長,在...
2025-08-17 19:39
【摘要】孤獨癥兒童認知孤獨癥兒童認知(rènzhī)訓(xùn)練訓(xùn)練 第一頁,共二十四頁。 ?一、孤獨癥認知(rènzhī)理論 ?二、孤獨癥兒童的認知特點 ?三、孤獨癥兒童認知訓(xùn)練 第二頁,共二十四頁。 ...
2025-11-08 22:22
【摘要】兒童孤獨癥診療康復(fù)指南背景?兒童孤獨癥(childhoodautism)作為一種兒童精神疾病嚴重影響患兒的社會功能,給患兒家庭和社會帶來沉重負擔。2022年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查殘疾標準中將兒童孤獨癥納入精神殘疾范疇。為及時發(fā)現(xiàn)、規(guī)范診斷兒童孤獨癥,為其治療和康復(fù)贏得時間,衛(wèi)生部委托中華醫(yī)學(xué)會制定了《兒童孤獨癥診療康復(fù)指南》,并在全國
2026-01-06 22:54
【摘要】寧夏殘疾人康復(fù)中心啟智部第-1-頁共4頁2020年個人年終工作總結(jié)本人在2020年上半年和胡老師擔任金蘋果班的老師,主要負責(zé)金蘋果班部分集體課教學(xué)和五位兒童的個訓(xùn)課;在下半年和宋馨一起負責(zé)啟智2班的教學(xué)工作,現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)匯報如
2025-10-16 16:10
【摘要】南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)模擬課堂游戲?qū)陋毎Y兒童入學(xué)準備的個案研究陳交康復(fù)科學(xué)系08304080309[摘要]本文選取一例即將進入普通小學(xué)的孤獨癥兒童為研究對象,試圖通過兩個月模擬課堂游戲的訓(xùn)練,來促進和改善其課堂上的行為表現(xiàn),從而可以遵守課堂紀律,維持課堂秩序,使課堂教學(xué)可以順利有效地進行。經(jīng)過兩個月游戲治療,結(jié)果表明:模擬課堂游戲
2025-08-04 14:32
【摘要】孤獨癥的早期識別 與現(xiàn)代康復(fù) 柯曉燕 南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院 兒童心理衛(wèi)生研究中心 kexynjhotmail 1 第一頁,共六十九頁。 ?1943年,美國醫(yī)生、心理學(xué)家利奧...
2025-09-25 00:55
【摘要】孤獨癥的早期識別 與現(xiàn)代(xiàndài)康復(fù) 柯曉燕 南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院 兒童心理衛(wèi)生研究(yánjiū)中心 第一頁,共六十九頁。 1 n1943年,美國(měi?ɡuó)...
2025-11-10 04:35
【摘要】 第1頁共10頁 《孤獨癥兒童康復(fù)科普知識手冊》 孤獨癥兒童的教育康復(fù) (讀書筆記) 特殊教育含義。根據(jù)特殊兒童的身心特點和教育需要,采用 一般或特殊的教育方法和手段,最大限度地發(fā)揮教育者...
2025-09-12 16:48
【摘要】 1、活動名稱:找朋友 活動目標:使孩子觸覺恢復(fù)正常,訓(xùn)練孩子的記憶能力,促進孩子們之間的交流 活動步驟:a、孩子們之間互相觀察每個人的特征 b、確定活動中的“找者”,其余的為“朋友”(可以從...
2025-09-24 09:24
【摘要】關(guān)注(guānzhù)孤獨癥兒童,煙臺市婦幼保健院賈美香,第一頁,共五十五頁。,Case,第二頁,共五十五頁。,兒童孤獨癥(Autism)由腦功能發(fā)育不良引起的、以社會交往、言語(yányǔ)發(fā)育障礙...
2025-10-26 23:09
【摘要】 RDI游戲 理論:通過游戲互動來提高社會性交往能力。 第一個游戲:刷刷停;撕撕停;蕩蕩停 方法:刷刷停:用牙刷刷小朋友的小手,邊刷邊說:刷刷--停(這時停?。?,重復(fù)。 撕撕停:...
2025-11-10 04:58
【摘要】兒童孤獨癥的篩查與轉(zhuǎn)診 第一頁,共二十二頁。 兒童孤獨癥 ?作為一種兒童精神疾病嚴重影響患兒的 社會功能,給患兒家庭和社會帶來沉重 負擔。為及時發(fā)現(xiàn)、標準診斷兒童孤獨 癥,2024年7月衛(wèi)...
2025-09-24 12:24
【摘要】孤獨癥兒童康復(fù)科普知識手冊(封面)《孤獨癥兒童康復(fù)科普知識手冊》編輯委員會成員主編:胡向陽副主編:溫洪許曉鳴馮力編輯:賈美香趙悌尊張苗苗郭德華李丹韓紀斌秦小明
2025-06-28 00:17
【摘要】2/1/2022應(yīng)用行為分析與孤獨癥兒童的教育訓(xùn)練郭延慶北京大學(xué)第六醫(yī)院眠戀羿糾挨氣坍功瑣卻嗚熏腥瞻嬪罪楱牲尋跏鏃苦橙操羝踮暖橥賂較揉寇帆辨飯緱弼厭鐓讒晨凸噘沂給鼽韙呶韉脎嬲渝丨嚌嚕臆祈酩瘺昕醑幫鍛丙捍潰盞疑螵曦枋艿炙奄樨嗒蓋暹葩擊謾犏絡(luò)應(yīng)用行為分析基本原理粑燁孥燁雒掘逐衢襦觸甲癌倘艷逆揩紛鴟淞邢沲偈宋紳囤垃酒拊幌蠶椒醪裰闋她鏗懶萜兀
2025-12-26 09:59
【摘要】兒童孤獨癥評定量表(CARS)兒童孤獨癥評定量表(childhoodautismratingscale簡稱CARS量表),該量表編制于20世紀80年代初,從15個主要方面對孤獨癥兒童進行評估,是主要適用于醫(yī)師或兒童心理測驗專職人員的他評量表。應(yīng)用時最好能結(jié)合兒童孤獨癥家長評定量表共同使用。評估內(nèi)容表現(xiàn)程度得分1人際關(guān)系與年齡相符的害羞、自衛(wèi)及表示不同意
2025-06-30 21:32