大善若水大愛無痕(存儲(chǔ)版)
【正文】 。待女兒寫完作業(yè)，我笑著問她：“你要我的瓶子干嘛，我還有用呢？”女兒看了看我，抱緊瓶子，一副愛如珍寶的樣子，說：“不告訴你”。”女兒很不高興的放下瓶子，嘟著小嘴說：“那不一樣，那個(gè)奶奶每天都撿瓶子。也敷衍女兒說：“有瓶子一定帶給她。不知道為什么女孩躺在炕上的背影，成了我此次走訪行動(dòng)中最難忘的記憶。如果我們的愛心刺傷了別人敏感的神經(jīng)，那么我們的愛就成了止渴的鴆酒。這個(gè)家本來一貧如洗，但是每年的圣誕節(jié)。于是，她奮發(fā)努力，最終成就了自己的事業(yè)。真正的愛心應(yīng)該是不被察覺的。在我看來，從我們進(jìn)門孩子就醒了，可是這個(gè)不懂事的孩子居然一直不曾翻過身來看大家一眼。言外之意讓我在單位撿瓶子給那個(gè)窮困的奶奶?！闭f著極其認(rèn)真的，又看了看手中寶貝一樣的瓶子。拿進(jìn)家門，女兒高興的搶過去，大呼“太好了，我有用”，之后便抱著瓶子寫作業(yè)了。正是因?yàn)橄矏圻@一顆顆赤誠的心靈，所以關(guān)愛每一個(gè)單純的學(xué)生；正是因?yàn)檎鋹鄹诺倪@片熱土，所以摯愛教師這個(gè)職業(yè)。但她總是陪著孩子們屢敗屢戰(zhàn)，積極地投入到下一場比賽中。教育的細(xì)心，就是教師敏銳地覺察小事、細(xì)節(jié)的教育價(jià)值與意義，并充分發(fā)揮它們的力量的能力?，F(xiàn)實(shí)使我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；作為人類靈魂的工程師—我們在用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。大家出謀劃策，密切配合直到凌晨五點(diǎn)。為了學(xué)校的事務(wù)她整日忙碌，特別是合格制學(xué)校建設(shè)時(shí)期，她輾轉(zhuǎn)奔波、廢寢忘食。在這平凡的崗位上，我看到了一道道奇異的光芒——馬路邊的殷雪梅，廢墟中的譚千秋，車輪下的張莉麗，血泊里的楊建一……這些奇異的光芒透射出兩個(gè)響亮的字眼——高尚！可敬的英雄教師們用生命和愛震撼著我們，成為我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。在每一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，還是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)壯舉。時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?，一切以關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以滿腔的熱情全身心的投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、為人師表，以優(yōu)異的成績力求無愧于“宿州市優(yōu)秀教師”這個(gè)光榮的稱號。學(xué)習(xí)他們在在危急時(shí)刻，毫不退縮，在生死關(guān)頭，挺身而出。第一篇：大善若水 大愛無痕[本站推薦]大善若水 大愛無痕——學(xué)習(xí)陸榮飛先進(jìn)事跡心得體會(huì)袁崇武2012年5月21日晚上，靈璧黃灣這個(gè)小鎮(zhèn)上一個(gè)中學(xué)教師的壯舉引起了無數(shù)人的關(guān)注，陸榮飛這個(gè)名字迅速被世人熟知。學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡要深入思想深處，躬身實(shí)踐，要把學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為自己的自覺行為，融入工作之中；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)以致用，努力為社會(huì)、為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。災(zāi)難面前，他們用自己的血肉之軀保護(hù)著別人；他身在康復(fù)之中，卻仍念念不忘曾經(jīng)幫助過的人，彰顯的就是他崇高的品德，鑄就的更是新時(shí)代的楷模形象！認(rèn)真學(xué)習(xí)陸榮飛老師的先進(jìn)事跡，更加堅(jiān)定了我立足本職崗位，恪盡職守，扎實(shí)干好本職工作的信念。也許在平時(shí)，我們看不出我們幸福在哪里？和諧在哪里？一段時(shí)間以來，社會(huì)上甚至還出現(xiàn)了一些不和諧的音符，但那些都不是我們社會(huì)主流?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者
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