【正文】 個級。學習目標1．使學生在己有知識基礎上，掌握億以內數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內的數(shù)。二、展示交流各小組代表介紹自己的方法，并歸納總結：（1）先寫出數(shù)位順序表，對準數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。學習目標：1．通過復習使學生理解數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學概念，掌握億以內數(shù)的讀寫法。四位一分級，分為個級、萬級、億級 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。通過這組練習請你為自己打分。學習目的：1．使學生學會比較億以內數(shù)的大小。999○1010601○564687○6788902○89037810○8108950○6905二、合作探究、交流1．你會比較下面各組數(shù)的大小嗎？67520 ○47520874590○36528698235○69823720000○1100000，454800○485000 ，在進行分組討論： ，交流歸納： 720000＜1100000，454800＜485000。2．會用“四舍五入”法省略億以內數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。②學生獨立完成練習二第4題。能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。3．求出下面各數(shù)的近似數(shù)7851042≈﹝﹞萬589≈﹝﹞萬5621034≈﹝﹞萬5324≈﹝﹞千650≈﹝﹞百4562≈﹝﹞千1485286≈﹝﹞萬2140≈﹝﹞千874≈﹝﹞百320≈﹝﹞百5012≈﹝﹞千12587460≈﹝﹞萬二、交流學習①我們要省略萬后面的尾數(shù)應該怎么做？首先找出萬位，再看千位上的數(shù)是否滿5，不滿5就四舍，滿5就五入，然后在把萬后面的數(shù)改寫成零或加一個萬字。3．認識億級的數(shù)和計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握千億以內的數(shù)位順序表和。2．把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。5．引導學生觀察、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學知識來源于生活，服務于生活，培養(yǎng)學生主動探究的精神和用數(shù)學的意識。78510≈﹝﹞＝﹝﹞萬58963014≈﹝﹞＝﹝﹞萬5324801≈﹝﹞＝﹝﹞萬65014830≈﹝﹞＝﹝﹞萬14852≈﹝﹞＝﹝﹞萬2140563≈﹝﹞＝﹝﹞萬3201540≈﹝﹞＝﹝﹞萬501248≈﹝﹞＝﹝﹞萬⑤說說四舍五入的意義⑥總結：求近似數(shù)和改寫數(shù)都要改變數(shù)的表現(xiàn)形式，但它們的實質是不同的，求近似數(shù)改變了原數(shù)的大小，而用“萬”作單位只改變了數(shù)的表現(xiàn)形式，沒有改變數(shù)的大小。四、自我總結通過學習你有哪些收獲？我們在比較數(shù)的大小要注意些什么？五、﹝教﹞學后記第五課時：求近似數(shù)（A）學習內容：教科書第14－15頁例例6，“做一做”及練習二第3－7－8題。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個（）。四、自我總結請你談談當一名好老師的感受。②你能說說改寫和省略的異同之處嗎？ ，是否是一個好老師。（）（2）2496讀作：二千四百九十六 ？（）；24960000讀作：二千四百九十六萬（√）；6407000讀作：六百四十萬零七千 ？（√）；85000030讀作：八千五百萬零零三十（）。3．課本第10－11頁12題。4．自學課本第6頁內容。）3．讀出下面?zhèn)€數(shù)325687560126549368521020509200035020250378五、自我總結你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質疑?？偨Y：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。學習重點：教學讀萬級的數(shù)?！八纳嵛迦搿狈ㄇ笠粋€數(shù)的近似數(shù)。四、課時安排大數(shù)的認識：15課時 角的度量：5課時 三位數(shù)乘兩位數(shù)：14課時平行四邊形和梯形的認識10課時 除數(shù)是兩位數(shù)的除法：15課時 統(tǒng)計：7課時 數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動：6課時 總復習：8課時第一單元：大數(shù)的認識學習目標：1．使學生在認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法① 學習重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。三、學習重難點 第一單元：大數(shù)的認識 ① 學習重點：萬級數(shù)的讀、寫法。4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。五、本學期提高教學質量的具體措施大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感。使學生掌握乘法的估算方法。掌握平行四邊形和梯形的特征。六、教學進度表：周次 頁碼 課時安排 教 學 內 容 25 1一、大數(shù)的認識（讀法）2 610 2億以內數(shù)的認識(寫法)3 1117 3 億以內數(shù)的認識(大小比較、改寫、求近似數(shù))4 1824 1 復習2531 2計算工具的認識用計算器計算口算乘法 國慶放假 3241 4 三位數(shù)乘兩位數(shù) 4248 4 筆算乘法 9 4954 2 復習10 5561 2平行與相交 11 6268 4 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 6975 4 13 7683 4 14 8488 2 15 8994 4 16 95101 3 17 102107 3 18 108113 4 19 20 復習4 復習4口算除法筆算除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法復習除法 整理與復習統(tǒng)計 總復習總復習總復習總復習年9月52011第四篇：四年級數(shù)學上冊教學計劃四年級上冊數(shù)學教學計劃20182019學年第一學期翁下小學：葉志明一、本冊教材的教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。教學難點: 除數(shù)是兩位數(shù)的除法四、教學目標：本冊教學目標是使學生：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。通過計算教學可以使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學是解決問題的重要工具，從而感受數(shù)學的價值，為形成科學的世界觀打下基礎。三、教材簡析：本冊教材的研究與編寫，仍然堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”，“處理好繼承與發(fā)展的關系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識。五、具體措施：大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。認識面積將單位公頃和平方千米。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。本學期的數(shù)學課我將主要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、喜歡數(shù)學，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。圖形的變換（3課時 11周）。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的。（二）空間與圖形、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。（五）關注學生的個體差異。用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。三、教學重點。能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結果作出簡單的分析和判斷。初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。關于四年級上冊數(shù)學教學計劃文本【六】一、班級情況分析。、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。；在研究角的度數(shù)，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。認識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角會用三角尺畫30176?！罢砼c復習”。“觀察物體”的主要教學從正面、側面和上面觀察由5個、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡單物體的組合，使學生進一步學會辨認從不同方位看到的物體形狀和相對位置，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力?！翱赡苄浴边@部分內容教學簡單事件發(fā)生的可能性，主要包括簡單的隨機現(xiàn)象，簡單隨機事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。這是在學生認識了長度、質量、時間、面積等計量單位以及他們之間進率的基礎上，認識的有一類量。整個教學中要注意學生課堂中數(shù)學語言的培養(yǎng)。教學重點：第二、四、五、六、單元。三、本冊總的教學目的：使學生認識用字母表示數(shù)，會根據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關系。學生中自身素質比較強的占20%，一般占50%，較差的占20%。，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角?！皥D形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基礎上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。對后進生多寬容，少責備。注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。本學期的數(shù)學課我將主要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、喜歡數(shù)學，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。五、教學的具體措施：大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。第一篇：關于四年級上冊數(shù)學教學計劃文本[本站推薦]對小學數(shù)學學科的誤解，好多人認為做題刷卷就等于學好數(shù)學，不可否認，刷題有助于數(shù)學知識的鞏固，但兩者決不能等同。三、本冊教材的教學目標：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。從短短的幾天的教學可看出，有部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖欠，因而感到本學期的教學壓力較大。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。使學生掌握乘法的估算方法。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法。“線與角”，內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。五、教學措施，感受生活中處處有數(shù)學。關于四年級上冊數(shù)學教學計劃文本【四】一、學生狀況分析：我們四年級二班有學生43人，男21人，女22人。在三年級的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計。培養(yǎng)學生養(yǎng)成理論與實踐相結合的好習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。1.“數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了5個單元，分別教學“升和毫升”“兩