【正文】 、三位數(shù)除以兩位數(shù)”“解決問題的策略”“可能性”和“整數(shù)四則混合運算”“升和毫升”主要讓學(xué)生認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升。本冊教材主要教學(xué)用列表的方法整理條件，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。在認(rèn)識直線的基礎(chǔ)上，主要教學(xué)直線與直線間的位置關(guān)系，先教學(xué)平行，再教學(xué)垂直。有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過實驗分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)實事求是的精神。，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。，進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。；正確判斷商是幾位數(shù)，商的位位是幾。、判斷、創(chuàng)新等能力進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進(jìn)行一些加法和乘法的簡便運算。進(jìn)一步認(rèn)識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。1對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。（四）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力。，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍雖然，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深。整理與復(fù)習(xí)（一）（5課時 10周）。從短短的幾天的教學(xué)可看出，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖欠，因而感到本學(xué)期的教學(xué)壓力較大。認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。使學(xué)生掌握乘法的估算方法。讓每個班干部分工明確，加強(qiáng)監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學(xué)生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。補(bǔ)差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點。第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（20182019學(xué)第一學(xué)期）一、學(xué)生情況分析：對于剛剛升入四年級的學(xué)生來說，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。3．會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。（3）加強(qiáng)對計算法則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。（3）設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，計算器，平行與相交，統(tǒng)計等。四則計算的知識與能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，在小學(xué)階段計算教學(xué)的分量比較重，但是它有著重要的教育價值。教學(xué)重點: 大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識，共同培養(yǎng)好學(xué)生。認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。三、教學(xué)重難點：億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓。創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第五篇：四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。③ 學(xué)習(xí)關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。② 學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。3．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能力。4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。（重點是準(zhǔn)確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究 1．你能寫出下面這些數(shù)嗎？四千三百九十八一千九百五十三人六千九百五十二四千八百零七 2．說說你是怎么樣寫的？ 3．先自己試做。2．完成第9頁第6題，先在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來。學(xué)習(xí)過程：一、獨立嘗試 判斷題：（1）萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。①請說明判斷的理由。4．第16頁第3題；第17頁第5題； 5．合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、獨立嘗試 1．填空。3．完成練習(xí)二第2題。④省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。4．會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。如果數(shù)位不相同，就看哪一個數(shù)的數(shù)位多那個數(shù)就大。2．初步認(rèn)識自然數(shù)。②如果是省略千、百后面的尾數(shù)又該怎么辦呢？省略哪一個數(shù)位上的數(shù)要先找出那個數(shù)位，然后看到右邊下一位是否滿5決定四舍五入，但必須在后面加上省略那一數(shù)位上的計數(shù)單位。學(xué)習(xí)難點：學(xué)會比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。四、自我總結(jié)這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)以及求一個數(shù)的近似數(shù)時要注意些什么？五、教學(xué)后記第六課時：比大小、用“萬”作單位的數(shù)的改寫復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第17－18頁的練習(xí)二第8。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從左起的第一位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2．培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、類推的能力。2．判斷下面那些說法不合理。２． 請小老師判斷第二題，并進(jìn)行交流歸納：億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱 億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個 。2．通過“爭當(dāng)小老師”一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識。（2）一級一級地寫，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。2．培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。3．這些數(shù)你會讀嗎？456321708640258905627642531560248145023二、點撥自學(xué) 自學(xué)提示1． 你知道數(shù)位名稱、計數(shù)單位、分別指什么？ 2． 你知道計數(shù)方法是怎么樣的？ 3． 你能說出一個數(shù)的組成嗎？ 4． 數(shù)級指什么？怎么樣給數(shù)分級的？ 5． 你能正確讀寫億以內(nèi)的數(shù)嗎？試一試：24962496000064070008500030056900024600708000三、交流解惑1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。學(xué)習(xí)重點“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)。② 學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。② 學(xué)習(xí)難點：量角的方法。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施(一)、自身素質(zhì)提高措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；認(rèn)真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。本冊實驗教材“大數(shù)的認(rèn)識”這一單元的教學(xué)內(nèi)容極為豐富。針對以上的班級實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：（1）培養(yǎng)學(xué)生上課專業(yè)聽講的能力，積極思考發(fā)言的能力。(3)設(shè)計一些有趣的活動性較強(qiáng)的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征。（3）配個學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹數(shù)學(xué)的背景知識。6．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。三、教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點。不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。計算能力。五、教學(xué)措施：認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。生活中的負(fù)數(shù)（4課時 17周）。當(dāng)然，根據(jù)四年級學(xué)生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機(jī)會，讓每個學(xué)生深入地思考一些問題，隨后再開展小六、課時安排以及教學(xué)進(jìn)度表數(shù)與代數(shù)：46課時空間與圖形：18課時統(tǒng)計與概率：9課時總復(fù)習(xí)：10課時認(rèn)識更大的數(shù)（10課時 13周）。，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。主要包括以下八個單元內(nèi)容：（一）認(rèn)識更大的數(shù)；（二）線與角；（三）乘法；（四）圖形的變化；（五）除法：（六）方向與位置：（七）生活中的負(fù)數(shù)：（八）統(tǒng)計。本班共37名同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學(xué)帶來了很大的壓力。量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角。在解決問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的思考，初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性作出說明。、45176。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要學(xué)習(xí)的時刻。【教學(xué)難點】。，初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感。、90176。、操作活動中，認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量觀念；知道升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的單位。4.“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，一共安排了3次活動，分別是“簡單的周期”“怎樣滾得遠(yuǎn)”和“運動與身體的變化”。本單元教學(xué)的都是兩步混合運算。“解決問題的策略”運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和技能解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一。努力改進(jìn)教學(xué)方法，使自己慢慢適應(yīng)新課程。加強(qiáng)直觀教學(xué)，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。努力達(dá)到消滅低分率，發(fā)展合格率，提高優(yōu)秀率。用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置?！敖y(tǒng)計”，內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復(fù)式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖?！罢J(rèn)識更大的數(shù)”，是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用。老師的輔導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進(jìn)生的問題，多給后進(jìn)生機(jī)會，適時的給與輔導(dǎo)，使其體驗成功的喜悅。多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。五、教學(xué)措施：認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。四、教學(xué)重難點：億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。下面是由小編為大家整理的“關(guān)于四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。關(guān)于四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文本【一】一、學(xué)情分析：四（1）、四（2）這兩個班的孩子上學(xué)期末考試成績不夠均衡，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè)，喜