分析有語病的句子(存儲版)
【正文】 以理解為“死者”，也可以理解為“死者的母親”，從而確定原句是表意不明型病句例句③ 三個學(xué)校的校長都去開會了。運用：句中出現(xiàn)了幾個概念，而“高校教師”中也有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，和其余概念并不是并列概念。第二步：查后一句表“不”意的個數(shù)，共有“沒有”“不會”“不出”，共是三個負號，最后表達的意思應(yīng)畫“－”號。運用： 第一步：“對”和“對于”在多數(shù)情況下是通用的。運用：從生活的邏輯上講，不可能所有到濟南的人必去趵突泉，所以這樣的句子雖然從語法上并無毛病，但因其不合生活邏輯，故仍是病句。題感感覺語句不通，讀起來別扭――注意去判斷句子是否中心詞的修飾語不當(dāng)（方法2）、修飾語和中心詞的搭配不當(dāng)（方法5）、結(jié)構(gòu)混亂（方法方法11）。見近義詞――判斷句子是否重復(fù)（方法9）第三部分：以法解題例1．下列各句中沒有語病的一句是（2003年全國卷）A．當(dāng)時全校不止有一個文學(xué)社團，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物《貝殼》。第二步：綜合分析比較，得出答案：A。第二步：綜合分析比較，得出答案：A?！边@里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。 2．修改病句的步驟。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。”或者：“我把錯別字改正過來了。”內(nèi)容總結(jié)
（1）第一部分：牢記六種病句類型的特點一．語序不當(dāng)方法記典型句子各一個，找出對應(yīng)詞性，逐一套用――查中心詞前多層修飾語的語序（中心詞可以是全句的主謂賓，也可以是句中的某個帶修飾語的名詞或動詞）1．如：“我把不正確的錯別字改正過來了。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。 (2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。B句中有“能不能”這一判斷詞，想到“一面對兩面”的問題，查看，果然有，排除；C句中，連續(xù)出現(xiàn)幾個“人物”，其實相當(dāng)于幾個代詞，引導(dǎo)我們想到語句歧義，查看，果然，是對“林業(yè)局長帶頭偷運木料”氣憤，還是對“護林員揭發(fā)”氣憤，沒有交待清楚。B句中，有一組近義詞，“萬一”就是“若”，很顯然語意重復(fù)，排除?！昂汀薄芭c”“以及”等連詞及“、”這一標(biāo)點符號――判斷句子是否一面與兩面不搭配（方法6）概念不清（方法14）主客顛倒（方法18）（3和4有時可綜合進行判斷）5．但做題感覺的形成，還有賴于在做題的過程中，形成橫向的總體判斷。方法19 聯(lián)系現(xiàn)實生活――查不合生活邏輯。方法18 注意抓表前后關(guān)系的介詞，主要有“對”“對于”“與”“和”等，確定原句意思，施動者“主”在前，受動者“客”在后――查主客顛倒。方法16 看到多“不”，確定語意，負負得正不（反問句亦算負）――查前后肯定否定顛倒。方法14 注意句中出現(xiàn)的多個并列的概念――查概念不清。”運用：粗看全句似乎并無毛病，但這句話中有一個重要的詞“黑”，“黑”是一個多義詞，在這句話中既可以說是一個人長得黑，也可以說是一個人的心腸黑。第三步：補充后一句省略的主語。運用：感覺句子的后半部分不通順，查對這一句的兩頭，用了“還有來自……”和“……參加了學(xué)習(xí)”兩種句式，去掉一端后，句子則通順，從而判斷出原句是句式雜糅型結(jié)構(gòu)混亂。運用 句中“近”和“上下”是近義詞，發(fā)現(xiàn)同用，即可判定該句為語句重復(fù)的病句。運用：第一步：注意句子后半部分的內(nèi)容。例句③ 作家敏銳地察覺、扶植新生的幼芽。運用：修飾語“極大的”和“愛國主義思想”不能搭配，應(yīng)為“極強的”或“高度的”。運用：第一步，簡化全句句子成分，去掉長定語或長狀語，則全句為：本世紀(jì)末是目標(biāo)。（不同主語）例句① 要查看修飾得是否合適。多層狀語的次序。第一部分：牢記六種病句類型的特點一．語序不當(dāng)方法記典型句子各一個，找出對應(yīng)詞性，逐一套用――查中心詞前多層修飾語的語序（中心詞可以是全句的主謂賓，也可以是句中的某個帶修飾語的名詞或動詞）1．2．方法一般來說，修飾語和虛詞放在誰的前面就修飾誰。（同一主語）②因為你不好好學(xué)習(xí)，所以老師很為你的成績擔(dān)心。例句：①本世紀(jì)末，是我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。例句① 魯迅表現(xiàn)出極大的愛國
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