【正文】 布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？請想象一下并寫下來。忍辱負(fù)重、以屈求伸（4）回國后，為了報仇雪恨，勾踐是怎么做的？他還會怎么做？請用兩、三個成語形容此時的勾踐。薪：柴草。精品范文，盡在豆丁網(wǎng)，放心下載，價格實惠根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，在全面推進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到基礎(chǔ)上，本學(xué)期以培養(yǎng)校級骨干教師、區(qū)市骨干教師、學(xué)科帶頭人的不同層次師資人才為目標(biāo)，立足校本培訓(xùn)重點做了如下工作：1．強(qiáng)化管理，促進(jìn)教師更新教育理念。4．搭建平臺，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。，提升所有教師業(yè)務(wù)水平。世界上第一個聽診器（1）、他為什么“整日思索”？說明什么？從課文中哪些地方可以看出他“整日思索”？（2）、當(dāng)時那么多醫(yī)生，為什么只有他發(fā)明了聽診器？（3）、學(xué)了這個故事，你有什么體會？(4)、會用“如果??就??”、“果然”造句。臥薪嘗膽》這是一篇歷史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰(zhàn)勝敗的故事。臥薪嘗膽（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）背誦4自然段。（3）他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。若使年華虛度過，到老空留后悔心。附：板書設(shè)計身陷絕境（極度危險）峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)）方式：踏板跳躍斑羚飛渡（從容一躍）場面：凄美悲壯走向彩虹（英勇獻(xiàn)身）結(jié)果：無悔新生教學(xué)反思：本教案以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的課程理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對文章內(nèi)容的研讀與探究，對文章語言的品味與揣摩，對文章相關(guān)語段的體味與感悟，使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)容。文章也贊揚了頭羊在危機(jī)四伏的情況下，沉著、冷靜，指揮若定，在順利完成自救的過程之后，又從容赴死。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。從文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)上分析，再次體會作者塑造斑羚形象的意義。她一直以為做清潔工的母親是極其卑微的，甚至曾以母親的卑微為羞恥，但是在這一瞬間，她發(fā)現(xiàn)母親原來是如此偉大！在這次雪崩災(zāi)難中，在遲遲得不到救援的生死關(guān)頭，母親以一種感天泣地的行為，用自己動脈里流淌的鮮血為女兒指引了生命的方向！女兒終于心痛地明白，自己原來一直都擁有著一份人世間最珍貴的財富，那就是比血更濃的母愛!同學(xué)們，故事中的這位母親，不正像那群老斑羚一樣嗎？她為了女兒的生存，毅然放棄了自己的生命，從容的走向了死亡。他們的壯舉，是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠(yuǎn)??他們的愛是世間最偉大最純潔的愛，那么面對著這么博大的愛??五、體驗反思 提出問題：假如你是飛渡過去的小斑羚，此時你會想些什么呢？又會對老斑羚說些什么呢？（要求學(xué)生聯(lián)系實際談，或許有些學(xué)生會談到父母對自己的愛，自己應(yīng)如何報答?！皭邸钡脑倮斫狻⒃僬J(rèn)識。老獵人雖然吃了一驚，但他并沒有被藏羚羊的行為所打動，槍聲響起，那只藏羚羊應(yīng)聲倒地，倒地后它仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。課時安排： 兩課時。獲取更大的信息量，理解生活與自然的關(guān)系。沐浴著“太陽雨”我認(rèn)識了一個個可愛的“紅孩子”，命運多桀卻自強(qiáng)不息的小姑娘馬青云；愛生活、愛讀書的寫作小天才郭嘉煒；美麗的“拉丁女孩”——王思冀；還有許許多多雖家境貧寒卻勤奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書的“紅孩子”。你瞧，科學(xué)家肩負(fù)的責(zé)任是多么偉大！我也知道，科學(xué)家的夢想也不是那么可以輕易成功的，因此，從現(xiàn)在開始，我要用無限的努力、全部的精力來拼搏。阿姨說：“小朋友謝謝，你真的是我的救星，要不是你我真不知道該怎么辦才好呢！周圍的人都豎起大拇指夸我，弄得我有點不好意思了。哦！我明白了。“知道了，馬上去。但是我們不能放棄自己，要努力活著。你握住我的手輕聲說：還想看日出，迎接每個明天的到來。你說不甘心就這樣離去，你憎恨上帝對你的不公平。我想握住你的手，那雙骨瘦如材的手。你害怕被人遠(yuǎn)離，害怕被趕到孤單的角落。你說你的感觸已經(jīng)變得很模糊，想走的路，還是有點凹凸。別人的暑假都是在輕松、愉快中度過的，我本以為寫完了作業(yè)，就可以想怎么睡就怎么睡，想怎么玩就怎么玩，可是在我毫不知情的情況下，乒乓球班、小記者班、鋼琴班早已塞滿了假期的分分秒秒，每天早晨，吃完早飯，就要去打乒乓球，打完乒乓球已經(jīng)十一點多了，回到家里，草草地吃幾口飯，就要去小記者團(tuán)，上完小記者團(tuán)又要馬上去鋼琴班，更倒霉的是，媽媽居然還要給我報英語班和毛筆字班。又看見路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。這個結(jié)論是這樣得出的：作者在自家花園蜂窩里捉20只蜜蜂，在背上做上了記號，叫小女兒守在窩邊，然后自己走出兩里多路，放飛蜜蜂。晚上九點左右，曇花向人們（展示 展現(xiàn)）美麗的笑臉。六、復(fù)習(xí)第四單元詞語盤點。1．請同學(xué)們翻到課本162頁，看到第13至15課的生字，同桌互相考生字，認(rèn)錯的地方同學(xué)一定要幫助他。3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了很多的寓言故事、成語故事和傳說故事，本單元我們又體驗了幾個經(jīng)典故事，每個故事都告訴我們一個明確的道理，那么下面就讓我們對本單元學(xué)過的內(nèi)容作一番回顧。三、復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。七、課堂練習(xí)。14蜜蜂一、聽說蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）?！?” 旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）?！段蚁胗袀€星期八》這篇作文把我的心都寫出來了。我想握住你的手，那雙曾經(jīng)溫暖的手。你要寬容人們的不理解。不久的將來，我們一定可以制服這可怕的病魔。我像握住你的手，放在你脆弱的胸膛。生命的希望不再失落，你會勇敢的活下去。我們要普及科學(xué)的認(rèn)識，真誠的去理解，去包容，去給予一個溫暖的擁抱。我走過去一看，明白了，原來外國叔叔想買東西，但不會說中文，營業(yè)員阿姨聽不懂他在說什么?！薄芭?