【正文】 文，相互評價?！?、聯(lián)系生活，真實寫作。3．同學(xué)們，《哪吒鬧?！肥且粋€美麗的神話故事。每位同學(xué)在小組內(nèi)講述自己的故事，其他同學(xué)可以補充。教學(xué)準備：課件搜集相關(guān)材料 教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入、引出文題師生談話：同學(xué)們，能告訴老師你們課前一分鐘，背的是什么嗎？（春聯(lián)）是的！貼春聯(lián)是人們過春節(jié)時的一種習俗。師：誰還能說？生2：寫出過節(jié)的時的場面和心情。師：誰能說說在這段中作者是從哪幾個方面對龍舟出現(xiàn)是的場面進行描寫的？……對，龍舟出現(xiàn)、龍舟的神采、龍舟上的人就是作者進行場面描寫時抓住的三個點?，F(xiàn)在就請同學(xué)們打開積累本練習完整地說一說吧?。ㄗ杂烧f—點名說評議）四、教師總結(jié)、升華情感師：這節(jié)課我們通過自己的努力將過節(jié)時的場面說得很生動，節(jié)日在小朋友眼里是快樂，在游子眼里是幸福，在父母眼里是團圓。布置學(xué)生搜集一些春聯(lián)。三、同學(xué)們增識了這么多的漢字，又糾正了句子中的錯字，現(xiàn)在我們就進入第三關(guān)。課件出示古詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦。匯報交流：通過讀書你知道了什么？有什么感受？（在我國，對聯(lián)歷史悠久。七色光樂園歡迎你們再來!。喜歡這幅對聯(lián)嗎？為什么？這副對聯(lián)稱之為趣聯(lián)，在七色光樂園里，每次打開知識窗都會拓寬我們的知識視野，今天讓我們再次打開知識窗，看看這里為我們準備了什么。朗誦《元日》，要求讀準字音。（課件出示）學(xué)生匯報查找錯字的結(jié)果。教學(xué)重點、難點：區(qū)別形近字，寫詞語的近義詞。我想你們心里一定樂開了花了吧！一篇好的文章不僅要生動而且還要完整。那現(xiàn)在請同學(xué)們選擇你自己參加過的一個節(jié)日：想一想，那天的哪幾個場面令你難忘，印象最深刻的場面又是哪一個呢！請同學(xué)們先想一想，想好了同桌間說一說。你們知道還有一些少數(shù)民族的節(jié)日嗎？二、閱讀提示、明確要求師：同學(xué)們對節(jié)日了解得可真多！那怎樣才能寫好這篇習作呢？請同學(xué)把書打到58頁，讀一讀提示，看看書中都提出哪些要求。教學(xué)重點：有序的介紹節(jié)日的場面，表達真情實感。把搜集的材料(書、報紙、圖片等)和同學(xué)交流。1．同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？老師給你們放一個片子，你們一定喜歡。課文是按照賽馬前——賽馬中——賽馬后的順序?qū)懙?。（一）學(xué)生根據(jù)“自學(xué)提示”自學(xué)課文。六、拓展閱讀。也可查字典解決自己不認識的字。訓(xùn)練學(xué)生的略讀能力。指明讀35自然段，說說每逢佳節(jié)過年為什么家家燃放爆竹？ “為什么新春時家家要燃放爆竹呢？”這句有什么作用？（過渡引起下文）用自己的話講講有關(guān)爆竹來歷的傳說。完成課后“自選詞語”（）（）（）（）（）（）（）爆 竹每 逢佳 節(jié)竹 筒膨脹延 續(xù)繁 多四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受祖國民間傳說的趣味性，能夠復(fù)述課文。如果讓你寫一個場面，你也要學(xué)習本文的寫法，抓住幾個方面，把它寫精彩！再次自由讀3自然段，體會文中準確、生動的語言。讀讀這些句子，從這些句子中可以看出什么？（1）讀寫龍舟樣子的句子。比賽前——比賽時——比賽后的順序?qū)懙?。仿照賽龍舟的寫法描寫課間活動的場面。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。每當別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（）。，發(fā)生了什么呢？請同學(xué)們自由讀611自然段，完成填空：小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶（），他非常佩服，就問奶奶（），奶奶告訴他（），小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶（），奶奶說（）。，這回你可以快速地讀了。接下來我們開始上課吧。（你如果錯了，就要勇于承認錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒；你錯了，別人沒打你，你不應(yīng)該“舉起尺子”防御。師：爭吵之后，我時時會想起父親平時對我的教育。這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，自己學(xué)習了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。不要丟字、添字。２、資源準備：教學(xué)PPT。能夠正確讀寫“石匠”“抄寫”等14個詞語。1引導(dǎo)用比較簡練的語言，概括全文內(nèi)容。2理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。）有感情的朗讀課文。]四、深入體驗、深入理解什么是絕招？小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動筆在課文中畫出來。請同學(xué)們借助拼音把課文讀通。與課文插圖一樣的掛圖或錄像片。第一篇：人教版三年級語文下冊第四單元絕招教學(xué)設(shè)計16*《絕招》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】本設(shè)計力求使學(xué)生通過對課文中的語文文字的理解，產(chǎn)生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造”，明白課文中所蘊含的道理?！菊n前準備】字詞卡片。]二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文，讀準字音，讀通句子。]三、細讀課文，感悟理解默讀課文，邊讀邊動筆做記號。通過討論，進一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。）②你最佩服誰的絕招？③如果你是他們中的一員，你會怎么做？閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。第二篇：三年級語文下冊：《絕招》教學(xué)設(shè)計三年級語文下冊：《絕招》教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標1有感情地朗讀課文。2小組討論：(1)課文主要講了一件什么事?(2)幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?(3)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。會寫“匠”“替”等14個生字。三、學(xué)習者特征分析四、教學(xué)資源與工具設(shè)計 １、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。要求：讀準字音，認清字形。② 指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復(fù)他，把他的本子也弄臟了）板書：弄臟本子五、小結(jié)。（第四自然段）解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。① 自讀9—13自然段② 請?zhí)釂柕耐瑢W(xué)回答（重歸于好）板書：重歸于好③ 指讀9—13自然段④ 理解“舉起尺子”含義（我以為克萊諦要打我，我準備防御）⑤ 分角色朗讀解決“爭吵這件事使我們明白了什么？” ① 自讀14自然段② 討論：理解父親最后一句話的含義。：你們都喜歡看動畫片嗎？喜歡誰??？他有什么本領(lǐng)呀？生：我喜歡??，他有??：同學(xué)們，這些都是他們的絕