【正文】 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。（2）思考：①你認(rèn)識這些爬行動物嗎？②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？③它們給你們帶來什么樣的美感？④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。1可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。二、畫一畫：教師出示一些典型的動物外形，幫助學(xué)生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。小組合作的作品可以留在學(xué)校留念1獅子大王教學(xué)目標(biāo)：：（一）通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。教學(xué)活動的方式與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。小結(jié)：播放《獅子大王》動畫片的音樂。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進(jìn)行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。）小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖3（學(xué)生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。五、學(xué)生創(chuàng)作。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。1伙伴教學(xué)目的：通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？人與動物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴？找學(xué)生談自己的想法和感受。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）談話導(dǎo)入（三）觀察、欣賞、感受十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻師：你看到了什么？聽到了什么？ 生：小雨沙沙。作業(yè)點評，互評。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。師示范。提問：我們能用小手做一些什么事情？2．小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個重要的部分，我們生活、勞動、學(xué)習(xí)都離不開它。引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。教師點評。教師點評比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽）。五、學(xué)生創(chuàng)作 體驗情趣學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個別輔導(dǎo)。教學(xué)難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。六、交流評述？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？ 。問： 誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？小結(jié)：通過比才能知道大小。三、嘗試表現(xiàn)作品欣賞。請學(xué)生介紹自己的作品或講個童話故事。四、小結(jié)第七課 你的家 我的家教材分析學(xué)校、家庭、社會與學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活有著密切的聯(lián)系。通過讓學(xué)生談自己的家和其它建筑及街道的形狀、特點，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生將各自畫好的家剪下來，然后根據(jù)家所在方向、位置和距離粘貼在學(xué)校的周圍，同時將學(xué)校和家用道路連接起來，并在道路的兩旁添畫上商店和其他場所，使人感到如入其境。是否達(dá)到了自己希望的效果。引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點放在大小上，通過人與物、物與物的對比來體現(xiàn)大小關(guān)系。我們來到小人國會遇到什么事呢？例如我們怎么和他們一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。教學(xué)過程： 第一課時：一、認(rèn)識大小出示一張半開白紙。五、自主表現(xiàn)。：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場景。3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。四、啟發(fā)想象 明確要求出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入 揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺嘗試。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！師：你們想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……師：請閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。教學(xué)難點：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1 師：添畫面部表情，花的身體和手。教學(xué)重點：想象小花小草喝雨水的樣子。難點：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)活動過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行二、講授新課：你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》下面我們來一同欣賞書中的作品重點欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。四：釣魚競賽：“釣魚比賽開始了！”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。，大膽地進(jìn)行設(shè)計制作的樂趣。這些作品可以用來干什么？1用春天的色彩裝扮自已教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。提問：你聽到了什么？學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)?？梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。提出問題：這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究。并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。（）看一看：播放動物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動物。（2）學(xué)生自評、互評。觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。每人了解一種昆蟲引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像?！n件：兩個太陽的對比用水粉注意有一個好習(xí)慣！四、作品展示、評價1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）五、拓展生活中，在許多地方都能看到手的造型。（喜、怒、哀、樂時的五官變化）3，演一演：請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颉安虏挛沂钦l？”二、發(fā)表質(zhì)疑1，請表演的學(xué)生下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處？（長短、發(fā)型、顏色……）2，繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點。教師巡視輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）學(xué)生剪繪：五、小結(jié)，講評漂亮的童話城堡教學(xué)目標(biāo)：、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。漂亮的瓶子教學(xué)目的：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。7．聽文章畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境：平靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；調(diào)皮的小鳥，投進(jìn)了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；狂風(fēng)掀起了一層巨浪。（6）媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。教學(xué)方法:觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范畫生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。）4．動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。）學(xué)生種種子，每日做記錄。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。學(xué)生互評，教師總結(jié)。2．欣賞范例（受機(jī)廣告畫、立體模型等）。）講述各類紙張對比結(jié)果。三、教學(xué)重難點：重點：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。6．展示交流：）開一個小小展覽會，請學(xué)生展示、介紹自己的作品。五、教學(xué)過程：*組織教學(xué)：按組重新排列桌椅，集體協(xié)作完成。本課的原材料來自于日常生活，這會促使學(xué)生認(rèn)真地體驗、感受生活。教師與同學(xué)一起開展“這是我的ABc”游戲，小組之間進(jìn)行展評。*講授方法，嘗試制作。同組之間互相討論，提出合理化建議，并能夠根據(jù)自己的個性特點和制作愛好，初步確定制作方案。第二課時*組織教學(xué)，展示作品。在掌握比例關(guān)系的情況下，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特征和比例，運(yùn)用畫筆進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，并嘗試性地運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)方法。難點：初步讓學(xué)生了解人體的比例關(guān)系，把握人物的形態(tài)特征，能夠運(yùn)用生活媒材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。*展示和評價相互欣賞作品，并相互點評，教師總結(jié)。3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。通過畫面的構(gòu)圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術(shù)表達(dá)，讓兒童更加熱愛自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。5．活動的延伸：A．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。B．看教師的范作，激發(fā)興趣。難點：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動之中。．收拾整理：強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。札記：由于前幾節(jié)課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學(xué)生仍然使用橡皮泥來做船。第二節(jié)：活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。我表揚(yáng)了這個小隊的大膽創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作?；顒佣横槍ε懿降娜说膱D片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生嘗試制作一個跑步的人。但他們在幼兒園里參加過運(yùn)動會，尤其是趣味運(yùn)動會，這更適宜于用彩泥來表現(xiàn)。２、是否在制作方法上有所創(chuàng)新?；顒佣赫故緡L試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果?？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。收拾與整理。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。相信他們對自己摸索出來的這些涂色技巧會運(yùn)用的更自如，在今后的繪畫創(chuàng)作中也會靈活的運(yùn)用。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。３、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。其實在畫創(chuàng)作畫時，常常有學(xué)生把一些不良的社會習(xí)氣、不良現(xiàn)象當(dāng)成有趣的事畫下來，我認(rèn)為這時老師不應(yīng)該不管不問，也不能劈頭蓋臉的訓(xùn)一頓拉到，因為教師的職責(zé)不光是教書，還應(yīng)該育人。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他的方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體等。教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。６、能否把自己的作品介紹給同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：１、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。教與學(xué)活動的過程：活動一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。教學(xué)評價建議：１、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。３、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣?；顒佣好课粚W(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。２、是否積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺?。引?dǎo)學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進(jìn)行評價。札記：這樣的課，運(yùn)用實物投影儀來上真是再合適不過了。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生對運(yùn)動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造?；顒尤阂龑?dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計、制作與眾不同的運(yùn)動的人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過創(chuàng)設(shè)“小小運(yùn)動會”的情景等方式對作品進(jìn)行欣賞與評述。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動?；顒佣航處熗ㄟ^、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。這比老師去講授效果要好得多。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：景點、授課環(huán)境的選擇；應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。二．評價總結(jié)：評價應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。學(xué)前時期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園剪出圓形給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色確定圓）心將紐扣粘在圓形卡紙的正中間用針穿孔