【正文】 三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于在大三這個(gè)暑假拉開了帷幕。一起工作一起吃飯一起寫文章一起聊天一起去解決困難友誼在無聲無息中培養(yǎng)出來了。也不知道明天等待我的將會(huì)有什么困難，但通過此次經(jīng)歷，我只知道無論以后發(fā)生什么都不可以輕易改變自己最初的想法，一旦決定了就盡心盡力去做，不要因?yàn)槔щy而退縮，也不要太關(guān)注結(jié)果。成長(zhǎng)向來都是痛并快樂著的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。一踏進(jìn)校門，小朋友們和校長(zhǎng)以及當(dāng)?shù)卣藛T的熱情接待讓我們對(duì)本次義務(wù)支教活動(dòng)充滿了信心。而在這個(gè)過程中，我們隊(duì)員也經(jīng)歷了內(nèi)心的洗禮，找到了內(nèi)心最真實(shí)的情感。作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)與傳承吃苦耐勞的精神。為期十天的支教雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)了我們大學(xué)生正確的思想軌跡發(fā)展方向，也大大地培養(yǎng)并提高了我們的創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、吃苦精神、實(shí)踐能力、社交能力，幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)、成才的道路上邁了一大步。就我自己來說，作為教學(xué)組成員，我?guī)椭瓿闪私虒W(xué)組的方案，在下鄉(xiāng)的過程中也主要是負(fù)責(zé)教學(xué)工作。雖然我們教學(xué)時(shí)間不多，但是仍然和學(xué)生建立了深厚的情誼。共青團(tuán)………..委員會(huì)圓夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)……班……二○一三年九月五日2013年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)共青團(tuán)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院委員會(huì)圓夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)地理科學(xué)1201班郭俊寶二○一三年九月五日第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”個(gè)人總結(jié)暑期“三下鄉(xiāng)”個(gè)人總結(jié)七月的驕陽(yáng)帶來我們的汗水，燃燒著我們的激情，為響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委開展2010年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們財(cái)經(jīng)傳媒系學(xué)生會(huì)11名優(yōu)秀學(xué)生干部組成“赴揭陽(yáng)市惠來縣田乾村2010暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，由曾鋒老師、陳悄媚老師、系輔導(dǎo)員鄧智凡老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，于7月15日來到惠來縣進(jìn)行為期一周的以“踐行兩會(huì)精神，肩負(fù)青春使命，關(guān)注留守群體，共建和諧社會(huì)”為主題的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村的留守老人和兒童已是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。在義教過程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們自身存在的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)他們的知識(shí)層次了解不深，一定程度上影響了教學(xué)效果，也感謝老師們的理解和同學(xué)們的積極配合，我們才能順利完成此次仙庵中學(xué)的義教活動(dòng)，很大程度上豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。隨著我們實(shí)踐隊(duì)與村里老人和小孩的合影留念，也暗示著此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的順利結(jié)束。此外，我們還在海邊義務(wù)撿垃圾，宣傳環(huán)保的重要性。下午，我們馬不停蹄地下田幫村里一位七十多歲的老爺爺趕收番薯，以前我們只知有番薯，卻不知如何而來如何收獲，在田里收番薯時(shí)，隊(duì)員們還鬧出不少笑話，雖然很辛苦，但隊(duì)員們互相打氣鼓勵(lì)，共同克服困難，在傍晚時(shí)分，我們終于把田里所有番薯收完，看著一袋袋番薯，我們感覺很有自豪感和成就感，之前所流的汗水也不足掛齒。晚上，我們受當(dāng)?shù)鼐用竦臒崆榭畲c他們一起共進(jìn)晚餐，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)鼐用裆钋闆r。這次的下鄉(xiāng)，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實(shí)而有意義的，現(xiàn)在想起下鄉(xiāng)支教的情景，更多的是懷念以及對(duì)參加這種活動(dòng)的渴望。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候?qū)ふ液线m方式解決問題的重要性，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致的重要性。在準(zhǔn)備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì)的幫助，下鄉(xiāng)期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，預(yù)防意外事件的發(fā)生。一、增強(qiáng)了回報(bào)社會(huì)的意識(shí)這次活動(dòng)是由學(xué)院在校大學(xué)生自發(fā)籌劃、開展的，祖國(guó)家鄉(xiāng)的土地孕育了我，作為當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，這次我是懷著回報(bào)家鄉(xiāng)的初衷參加這個(gè)活動(dòng)的，下鄉(xiāng)結(jié)束以后，我更加體會(huì)到了這個(gè)責(zé)任的重大。能參加這次暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我深感榮幸。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候?qū)ふ液线m方式解決問題的重要性，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致的重要性。在這短短十天的時(shí)間里，我們能教給孩子們的知識(shí)真是杯水車薪，但是我們更多的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和外面世界的渴望，引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，從這一點(diǎn)來說，我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都可以問心無愧的說，我們盡力了。我們沒有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責(zé)任。也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過了，才能更成熟。毛主席曾教導(dǎo)過我們：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭(zhēng)取勝利。但是只要我們足夠的堅(jiān)強(qiáng)，那么一切的困難都會(huì)成為我們腳下的墊腳石?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是我一生的寶貴財(cái)富！現(xiàn)在回首，這次“三下鄉(xiāng)”是我無悔的選擇。無論是在支教活動(dòng)當(dāng)中，還是在活動(dòng)結(jié)束后的資料編輯等，各取所長(zhǎng)，使得任務(wù)得以按時(shí)完成。第二：深深體會(huì)到，一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)團(tuán)體的力量是無限的。在調(diào)研活動(dòng)中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多不同的想法和見解，同時(shí)也從不同的角度認(rèn)識(shí)了我們的社會(huì)的—互助，信任，冷漠，不信任??每次調(diào)研回來我們都要開調(diào)研總結(jié)會(huì)議。自己很喜歡給孩子們上課，感覺自己在那個(gè)時(shí)候特別“有用”，心里會(huì)覺得滿滿的。課后與學(xué)生是朋友，只有在相互信任的基礎(chǔ)上才能建立起友誼。有些孩子們一出教室就更瘋了，四處跑，叫他們回教室那叫一個(gè)難啊。在文藝匯演過程中我們還應(yīng)竹園鄉(xiāng)政府的需要和要求，在匯演過程中穿插有關(guān)計(jì)生常識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，這對(duì)我來說是一次全新的挑戰(zhàn)，對(duì)于以前從來沒有過互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的我來說，我十分緊張。在十幾天的支教調(diào)研生活里，雖然、條件不是很好，但是我們團(tuán)隊(duì)的二十三個(gè)人，同甘共苦，大家都用自己的心為他人著想，照顧著他人。雖然住宿條件不是很好，沒有其他的必需品，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分盡力在為我們改善條件，常常讓我們感動(dòng)不已。隨后我們又去到彝族古城幕俄格，參觀了古彝政權(quán)處理政務(wù)和接待來賓的辦公府邸貴州宣慰府，看到了在歷史上十分有名的“九扯九縱”宮殿。缺少父母監(jiān)督，又要從事繁重的家務(wù)的學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況、生活情況是什么樣的，我們一直很關(guān)心這個(gè)問題，為此我們利用同學(xué)們放學(xué)回家這段時(shí)間。并于當(dāng)天晚上整理調(diào)研問卷，總結(jié)調(diào)研心得，為最終調(diào)研報(bào)告的形成收集信息。通過隊(duì)內(nèi)會(huì)議商討和決定，有針對(duì)性的提出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和方法。涵蓋了學(xué)前教育、政治學(xué)與行政、體育教育、思想政治教育、地理科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、漢語言文學(xué)等七個(gè)專業(yè)。在這次的活動(dòng)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見聞，得到了成長(zhǎng)更領(lǐng)略到了作為一名志愿者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一、所參加活動(dòng)概述：在為期十三天的暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)過程中，大方