20xx——20xx學年度第二學期教科研工作計劃(存儲版)
【正文】 。通過檢查促進教師觀念的轉(zhuǎn)變。教科室將及時組織教師參加各類比賽，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。二、工作目標：以教師績效工資考核為依托，組織教師認真學習教科研的考核方案，進一步規(guī)范教學行為，加強教科研的管理力度。加強課題研究，落實過程管理，提高教科研工作實效。（三）抓好集體備課，不斷促進教師教育教學行為規(guī)范。組織聽課活動，提升教師教育教學能力。以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學中的具體問題展開研究。語文教師和美術(shù)教師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比。參加小學綜合實踐活動教研大組活動。教科研學期綜合考核，評比各類先進。參加2010年立項課題負責人培訓會議。參加小學數(shù)學新課程“疑難問題解決”課堂教學活動。各學科教師、教研員、教研組、備課組擬寫學期計劃。強化校本研修。本學期我校將繼續(xù)開展一人一好課的公開課教學研究活動，改進教師教學方式，提高課堂教學實效。學校將進一步強化教師業(yè)務(wù)學習，教師要繼續(xù)利用好“讀書時間”走進圖 1書室，向書本學，學理論，學課標，學經(jīng)驗；要虛心向他人學習，走進同事課堂聽課。各教研組、備課組和教師必須做到每一步工作都認真計劃，及時進行總結(jié)反思，力求扎實，及時改進優(yōu)化提高。大面積提高教學質(zhì)量，力爭提高2011年中考的優(yōu)秀率和合格率。本學期將推行“四個一”的校本教研制度：教師必須每周寫好一篇教后感，每學期上好一堂教研課，每學期讀好一本教育理論專著，每學期寫好一篇論文。通過開展先進教研組、備課組評比活動，量化教師教學工作的考評，定期開展學科教研活動，做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽評課有記錄，根據(jù)校務(wù)會要求，學校領(lǐng)導干部將深入課堂聽評課，學校領(lǐng)導干部深入課堂聽評課情況實行周公示制（學校領(lǐng)導干部每周五下午將課堂聽評課情況書面報校長室）。在教科研理念的指導下提高教研活動質(zhì)量；（3）教科研與學生教育活動相結(jié)合。做好課題研究的各階段工作，及時完善好各項資料。提高學校教科研隊伍的素質(zhì)，深入開展學校診斷，構(gòu)建道德課堂?！敖虒W反思”和“我的問題我解決”的常規(guī)管理工作。召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收。抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內(nèi)倡導人人參與，學以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。在和教導處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學期教科研活動計劃。營造學習化環(huán)境，提高我校的科研水平。一個教師選取同一篇課文，進行多次的教學設(shè)計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細琢，最后，面向全體教師進行展示。二、主要任務(wù)：完善課題管理辦法，進一步深化“小組合作學習模式”主課題研究，促進“小組合作學習模式”的研究上一個新臺階。以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。鼓勵教師積極進行教科研論文的寫作。注重資料的積累，積極推廣教科研成果。各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。在五校聯(lián)動、南橋小學資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。落實教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現(xiàn)宏觀調(diào)控。四、工作安排二月制訂科研室工作計劃對2010年立項的課題進行中期檢查三月完成2011年校級課題立項和區(qū)級課題申報工作召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》一——課題組活動四月、完成2011年區(qū)級課題申報工作、健全和完善課題管理制度區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》二——沙龍活動
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