20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開展實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)報(bào)刊、雜志、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式予以推廣。加強(qiáng)對(duì)各種資源、人力、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進(jìn)行提供各種保障。力爭(zhēng)我校有一批課題立項(xiàng)為區(qū)、市級(jí)課題。扎實(shí)做好課題日常研究工作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排。圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，推廣教科研的研究成果，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設(shè)模式。，實(shí)現(xiàn)我校中考的新突破。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2010——2011學(xué)我校承擔(dān)鄭州市重點(diǎn)課題一篇孫文成老師所立的《特色學(xué)校建設(shè)策略研究》和鄭州市一般課題4篇：《我校梯級(jí)名師培養(yǎng)機(jī)制研究》、《農(nóng)村初中生心理健康問(wèn)題成因及對(duì)策》、《學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題研究》、《初中生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀與教育對(duì)策的研究》。各級(jí)課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。一學(xué)：學(xué)習(xí)理論，提高教師自身素質(zhì)，要求每一位教師圍繞課堂、圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、圍繞課堂教學(xué)的效率，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和學(xué)習(xí)心得的撰寫。讓人文精神滲透到學(xué)生活動(dòng)的方方面面，讓學(xué)校真正成為師生的精神家園。充分發(fā)揮學(xué)校的多媒體教室的作用，40周歲以下的教師必須學(xué)會(huì)制作課件；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上充電、電子備課，教師逐步建立起自己的電子教學(xué)檔案資料。教研組的活動(dòng)開展實(shí)行月報(bào)制（每月28日各教研組長(zhǎng)將報(bào)表交教研員孟振偉老師），教科室將定期檢查，并向市教體局月報(bào)。建立健全校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用，使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。教科室將及時(shí)做好資料的整理及裝訂。指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，深入開展聽評(píng)課、課題研究、信息收集和校本培訓(xùn)等多種形式的教科研活動(dòng)，營(yíng)造積極主動(dòng)的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課題，撰寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃都必須以電子文本發(fā)送或拷貝到教科室。開學(xué)初，召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議，重溫課題實(shí)施方案，要求課題組從較小的方面切入，對(duì)照要求，踏踏實(shí)實(shí)開展實(shí)驗(yàn)研究，期末對(duì)階段性成果進(jìn)行交流總結(jié)。各教研組、備課組要組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，使教學(xué)研究成為一種習(xí)慣，教研組每?jī)芍馨才?次中心教研活動(dòng)，備課組要在每周的集體備課活動(dòng)中安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與交流。同時(shí)要認(rèn)真做好關(guān)于討論內(nèi)容的記錄任務(wù)。學(xué)校還將定期聘請(qǐng)專家來(lái)校上教師全員培訓(xùn)課、開設(shè)青年教師匯報(bào)課、課題研究課等，讓教師在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)要求教師能就教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題作出獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性見解。嚴(yán)格抓過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課，記錄閃光點(diǎn)，推動(dòng)全校課堂教學(xué)質(zhì)量的再提高，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的廣泛深入進(jìn)行。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實(shí)效性。本學(xué)期，圍繞學(xué)校的重點(diǎn)課題《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》將組織課題研究課的專題研討活動(dòng)。三月份：申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課 題，撰寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。四月份片四、五年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。參加省品德與生活(社會(huì))疑難問(wèn)題解決專題培訓(xùn)。一年級(jí)口算比賽。六月份：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)。
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