人教版六下頂碗少年課件之二(存儲版)
【正文】 — 品讀探究 頂碗少年表演時 ,其他人的反映怎樣 ? 圈劃出來 .想想寫這些對表現(xiàn)少年有什么 作用 ? 觀眾 小姑娘 老者 正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合 全方位勾畫出“頂碗少年的表現(xiàn) ,有力地烘托、突出了少年的形象 . 根據(jù)上下文，揣摩一 下當(dāng)時老者可能對少年說了些什 么 ？ 在（ ）里，不知怎的，我常常會想起這位（ ），想起（ ），而且每每想起，總會（ ）。當(dāng)我（ ）、（ ），覺得（ ）的時候，那（ ）的聲音，便會（ ）。 搏斗的一生敢于拼搏的人 可能取得成 功 山窮水盡的絕境 看到柳暗花明冰天雪地的嚴寒 迎來溫暖的春風(fēng) 啟迪我相信（ ）。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。 第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一
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