20xx小學(xué)六年級語文教案——設(shè)疑問路諄諄善誘——別了，我愛的中國課文教學(xué)評析(存儲版)
【正文】 學(xué)生的感情，使學(xué)生隨著老師的引導(dǎo)進(jìn)入文章的意境之中，加深對文章的理解和對作者感情的領(lǐng)會，從中受到教育，學(xué)到知識，增長能力。船向前駛。一。充分表達(dá)了從整體著眼的教學(xué)原那么，顯示了教者的藝術(shù)所在。 2．色彩比擬。第一句讀出依依惜別之情，第二句讀出依戀、深切之情，第三句讀出激昂、熱烈地愛國之情〕。層層遞進(jìn)，教給方法，明確目標(biāo)?！ ?．句式比擬。一。景物。一。是難得的熔思想教育與語言文字為一體的好教材?！ ∫?、抓整體，導(dǎo)思路 在教學(xué)中，江老師統(tǒng)攬全局，緊扣事物和情感兩條線。一。聯(lián)想〕，領(lǐng)悟作者抒發(fā)的離別情?！ 《?、巧設(shè)疑，導(dǎo)學(xué)路 袁微子同志指出：教師的主要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何動腦筋，如何自己探索，如何自己運(yùn)動?！不?、白色，黃、綠
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