【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計[范文] 《別餓壞了那匹馬》教案 九塘小學(xué) 周赟 一、教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):正確、流利、有感情的朗讀課文。:繼續(xù)領(lǐng)會課文通過人物的語言、行動、心里的描寫,表...
2025-10-26 01:46
【摘要】教案人教版六年級上冊語文《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計之一 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對詳細(xì)語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美妙質(zhì)量和對我這位殘疾人深深的感謝之...
2025-01-25 05:53
【摘要】 小學(xué)六年級語文教案——?別餓壞了那匹馬?教學(xué)設(shè)計之一 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對...
2025-09-21 17:11
【摘要】教案人教版六年級上冊語文《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計之二 一、教學(xué)要求: 1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)理解體會課題“別餓壞了那匹馬”分別出自兩人之口的不同含義。 2、掌握自學(xué)方法,能做到有效率地進(jìn)展閱讀。 ...
2025-01-25 06:53
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 李妙甜 《別餓壞了那匹馬》文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事。...
2025-10-26 02:03
【摘要】詞語積累閱讀思考?xì)埣彩菹鲗捄駨埢式吡μ┤粡?qiáng)制茫然勸阻囁嚅焦黃流連忘返身無分文溜之大吉刻骨銘心十指連心怒目圓睜一如既往羞愧不已
2025-08-04 14:45
【摘要】小學(xué)語文六年級上冊《別餓壞了那匹馬》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)語文六年級上冊《別餓壞了那匹馬》課件 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 正確,流利,有感情的朗讀課文。 2、能力目...
2025-11-25 22:01
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思 《別餓壞了那匹馬》是人教版小學(xué)語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬...
2025-10-25 22:26
【摘要】 人教版六年級上冊語文各課復(fù)習(xí)重點:別餓壞了那匹馬 10別餓壞了那匹馬 1詞語 (1)流連忘返身無分文溜之大吉羞愧不已瘦削忐忑不安 刻骨銘心酷刑十指連心淚流不止拭淚瞥見尷尬...
2025-11-27 03:59
【摘要】讀課文,思考問題1、找出不會讀的、不好寫的不理解的詞語做上記號,試著解決2、想想這篇文章中的謊言是什么?3、文章主要寫了什么事?主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,
2025-11-12 00:35
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計lf(大全) 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 太和七小李芳 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 、行動、心理的描寫,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計_2 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情的朗讀文。 2、通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計及反思 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計及反思 【教學(xué)目標(biāo)】 一、認(rèn)知和能力目標(biāo) 1.認(rèn)讀、掌握生字:瞥見、尷尬、囁嚅、枯蔫;聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語:溜之大吉、鄙視、...
【摘要】第一篇:《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、理解課文內(nèi)容,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對這位殘疾人深深的感激之情。 2、進(jìn)一步領(lǐng)會課文通過人物的語...
【摘要】第一篇:別餓壞了那匹馬的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。 【教學(xué)重點...
2025-10-26 01:57