20xx五年級語文下冊教案——黃河的主人教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 訴老師：從這句話你能知道什么？ 〔作者敬仰乘客和艄公，相比而言，更〕 師：你同意嗎？ 認(rèn)真讀讀最后一小節(jié)，然后聯(lián)系全文，想一想理由?！场 。航裉旌芏嗤瑢W(xué)憑著認(rèn)真、專注、積極、主動成為了課堂學(xué)習(xí)的主人！老師真快樂！希望你們記住這堂課，在今后的學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚主人翁精神！ ?大森林的主人? 簡介故事梗概。 讓我們贊頌他們〔引導(dǎo)讀題〕 ?。骸 ?？ ，征服了黃河，成為黃河的主人！ 請大家想一想，〔投影〕憑著成為的主人?！渤林Ｐ闹轮?、小心、大膽〕 能想出這些詞的反義詞嗎？〔驚慌、心不在焉、粗心、害怕〕 ??？ 齊讀 4.〔投影出示中心句〕現(xiàn)在誰來總結(jié)一下，那些地方可以體會到艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏？ 〔羊皮筏子又輕又小，上面又載滿了人和物，聽坐過羊皮筏子的人說，如果沒有足夠的勇氣，連眼也不敢睜，可見其十分危險，而艄公卻沉著、大膽地破浪前行，所以說艄公勇敢智慧鎮(zhèn)靜機敏?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)作者有哪些感受啊？ 生：、驚異像突然 挑戰(zhàn)讀 指名讀自由讀齊讀 順勢：作者還有一個感受mdash。談笑風(fēng)生、指指點點、沉著等，一方面說明乘客勇敢，其實更說明艄公的mdash。所以說艄公是黃河的主人。從中你體會到了什么？ 誰能讀出黃河磅礴的氣勢？〔指名讀〕 媒體出現(xiàn)黃河波浪滔天的情景： 放映結(jié)束，師指畫面：同學(xué)們，這就是我們的母親河mdash?！?
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