20xx小學(xué)五年級語文教案——黃河象教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 末端趾骨也沒有失掉。 2．學(xué)寫生詞。 〔 2〕課文的主要內(nèi)容可先由一小組答復(fù)，其他小組作補充。 五、教學(xué)步驟 3 第一課時 〔一〕談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京自然博物館嗎？那里有一具古代黃河象的骨骼化石。 2．理解科學(xué)家想象黃河象骨骼化石來歷的經(jīng)過。 〔二〕能力訓(xùn)練點 1．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 4．有感情地朗讀課文。疑點及解決方法 〔一〕重點 1．體會黃河象化石高大完整的特點及形成原因。 有感情地朗讀課文。 〔 1〕拿不準(zhǔn)的字音和不理解的詞可由學(xué)生提出，其他學(xué)生幫助，教師適時引導(dǎo)點撥。 〔五〕作業(yè) 1．熟讀課文。 b．前端是三米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。 〔 1〕采取瀏覽方式閱讀第 2－ 6自然段，思考：科學(xué)家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的？閱讀思考之后，自己可以小聲地說一說。 〔 3〕全班交流。 4．各組推薦人選在班上復(fù)述，鼓勵學(xué)生評議。 4．瀏覽全文并對照板書，想一想課文是按照怎樣的順序記敘的？ 在學(xué)生交流的根底上，教
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