【正文】 以分成兩個(gè)部分：前一部分說的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語(yǔ) 言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。二、劃分文章段落、概括段意。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記等。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。針對(duì)本班實(shí)際，要想提高復(fù)習(xí)效果，教師必須加強(qiáng)語(yǔ)文練習(xí)、輔導(dǎo)、督促、檢查力度，在復(fù)習(xí)工作進(jìn)行當(dāng)中，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，以拓展學(xué)生知識(shí)面，讓課外知識(shí)彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開展互幫互助活動(dòng)，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。把它寫得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。選材要注意。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。自然段劃分層次，就是通過對(duì)一段話的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的?？磿鴪?bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。對(duì)偶、對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。例如：”錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。句子的構(gòu)成。注意程度的輕重。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。默寫課本中規(guī)定的內(nèi)容。二、閱讀能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文1章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。認(rèn)識(shí)復(fù)句。漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫”。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。簡(jiǎn)單的重復(fù)是不能湊效的。三、寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。復(fù)習(xí)內(nèi)容：在總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容：一、基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。要能正確地修改病句。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。本冊(cè)基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對(duì)句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2．背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個(gè)故事。4．完成復(fù)習(xí)資料中第五單元的練習(xí)。第四單元1．引導(dǎo)學(xué)生注意把握文章的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書方法，理解文章的意思。3．積累日積月累中的四句話。措施：（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。五、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。本冊(cè)教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難?？蓪?duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。寫人的文章。出卷安排：（拼音、組詞賴?yán)蠋熦?fù)責(zé)）（成語(yǔ)、選詞填空。3，形近字組詞4，四字詞語(yǔ)組合。6，語(yǔ)文天地基礎(chǔ)訓(xùn)練。（出卷人陳文英）2，選詞填空，關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練。四：測(cè)試：17周星期二下午進(jìn)行一次模擬考試，試卷是去年的期末試卷。做閱讀題方面，也是這個(gè)問題，差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng)，對(duì)的幾率不高，很容易不及格。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。八、具體安排：（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：時(shí)間：6課時(shí)形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。第一單元1．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。6．第二單元考試及試卷講評(píng)。4．漫畫作文。第七單元1．體會(huì)作者將真摯的情感寫真實(shí)、具體的表達(dá)方法。期末復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)興慶區(qū)第十七小學(xué)六年級(jí)組 2012年12月第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。（3）分段和概括段落大意。三、具體安排漢語(yǔ)拼音要求學(xué)生