【正文】 打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)?？偨Y(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項(xiàng)。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)8教材分析《我的理想》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十二冊(cè)第三組中的口語(yǔ)交際內(nèi)容。那么，從何入手即能鍛煉他們的表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的美好憧憬；又能培養(yǎng)他們的興趣，對(duì)“口語(yǔ)交際”應(yīng)當(dāng)作為語(yǔ)文的第一能力有所認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。現(xiàn)在我想檢查一下同學(xué)們準(zhǔn)備的怎么樣？學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言：師述：大家說(shuō)的都很好，希望你們能從中有所啟示。）三、小組交流師述：同學(xué)們，理想是前進(jìn)的動(dòng)力，你們都有崇高的理想。各組選手進(jìn)行演講，學(xué)生評(píng)議，教師總評(píng)，選出“最佳演講者”。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫(xiě)通順。二、交流、體會(huì)勸說(shuō)語(yǔ)言特點(diǎn)小組交流：假如你是穎，你會(huì)怎么勸說(shuō)爺爺？在小組內(nèi)討論、表演。以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會(huì)到發(fā)言稿的作用。學(xué)生根據(jù)自選情景寫(xiě)作。教學(xué)建議：1．創(chuàng)設(shè)自然、寬松的環(huán)境讓學(xué)生暢談自己的理想，例如，將教室里的桌子圍成大圓圈，教師帶頭講自己的理想。5．交際時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．由于本次習(xí)作與口語(yǔ)交際結(jié)合得比較緊密，因此不必重新創(chuàng)設(shè)情境，主要的精力應(yīng)該放在指導(dǎo)學(xué)生列習(xí)作提綱以及習(xí)作后的講評(píng)上。指出有共性的問(wèn)題，并提出具體的修改意見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了。b 學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言：聽(tīng)：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。三、全班互動(dòng)交流1．指名傾訴自己的理想。學(xué)生課外喜歡做的事是：看電視、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天。這次口語(yǔ)交際正是依據(jù)兒童心理特征、認(rèn)知規(guī)律，從他們興趣如手，看電視上網(wǎng)收集演講資料；獲取演講知識(shí)；在進(jìn)行互動(dòng)交流，達(dá)到“口語(yǔ)交際”的目的。培養(yǎng)良好的聽(tīng)話和說(shuō)話習(xí)慣。那么，你的理想是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。）小組演講。師生一起讀社會(huì)主義榮辱觀。要介紹得好，首先要學(xué)會(huì)縮寫(xiě)。全班交流討論，初步掌握縮寫(xiě)的方法。教師予以補(bǔ)充。三、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本組閱讀教學(xué)孩子們已經(jīng)對(duì)童話的特點(diǎn)有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫(xiě)童話這些環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)地依照學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)流程，最終達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力的這一目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅和樂(lè)趣，從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。]二、小組講故事訓(xùn)練與點(diǎn)撥講童話：要求 板書(shū)：繪聲繪色四人一組，可自由組合，小組內(nèi)講故事訓(xùn)練與點(diǎn)撥：選出本組的故事大王（可選講的好，寫(xiě)的好等多人），選出一個(gè)最佳故事，三、表演挑戰(zhàn)賽規(guī)則點(diǎn)撥：板書(shū)：挑戰(zhàn) 虛心學(xué)習(xí)文明點(diǎn)評(píng)挑戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)：⑴ 演出每組。會(huì)把動(dòng)物童話的主人公的關(guān)系寫(xiě)清楚，充分發(fā)揮想像，運(yùn)用擴(kuò)充說(shuō)，擴(kuò)充對(duì)話活動(dòng)。5．推薦好書(shū)《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。3．面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語(yǔ)氣，怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。2．確定習(xí)作內(nèi)容。3．耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問(wèn)題，抱著即對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)和向別人詢問(wèn)，得到真實(shí)的情況。3．學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。歸納童話故事編寫(xiě)的特點(diǎn)，教師投影：《童話故事編寫(xiě)歌》編寫(xiě)童話請(qǐng)記住，主人公呀不簡(jiǎn)單，要有言行和思想，情節(jié)想象要有趣（擬人、夸張）故事當(dāng)中蘊(yùn)道理 ，無(wú)拘無(wú)束去創(chuàng)作。讓我們一起大聲一呼號(hào)的形式來(lái)表達(dá)，好嗎？？板題：我的童話，我挑戰(zhàn)[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在于激勵(lì)，給學(xué)生多戴一些高帽子。教學(xué)時(shí)，可以先寫(xiě)后說(shuō)，也可以先說(shuō)后寫(xiě)，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況做出具體安排。全班交流：⑴教師根據(jù)課前瀏覽初稿的情況，選擇數(shù)名同學(xué)上臺(tái)介紹自己喜歡的文章。⑵比較一下，縮寫(xiě)以后保留了哪些內(nèi)容，刪除了哪些內(nèi)容。《口語(yǔ)交際五、課堂總結(jié)聽(tīng)了同學(xué)們的演講，老師也不油得熱血沸騰，真是有志不在年高！但老師在這里要鄭重地告訴你們：不管以后我們走上怎樣的工作崗位，都要牢牢記住胡錦濤主席在兩會(huì)上提出的社會(huì)主義榮辱觀。板書(shū)：為什么有這樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？小組交流、討論。理想?？谡Z(yǔ)交際中，要聯(lián)系自己的興趣、愛(ài)好、向往，敢想敢說(shuō)。激發(fā)他們口語(yǔ)交際的興趣，促進(jìn)他們收集資料的積極性，同時(shí)也培育了他們各方面的能力。通過(guò)這次“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力，從而都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，受到鼓舞和激勵(lì)，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。3．嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。（3）交流。本次習(xí)作，不僅要突出習(xí)作主題本身具有的教育價(jià)值，還要有意識(shí)地提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。講之前，要讓學(xué)生有所準(zhǔn)備，并且要幫助學(xué)生明確準(zhǔn)備的方向，保證準(zhǔn)備的時(shí)間。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)10口語(yǔ)交際⑵感情真實(shí)。全班評(píng)議：讓學(xué)生評(píng)一評(píng)誰(shuí)的勸說(shuō)效果好，為什么好？第二課時(shí)（習(xí)作）一、了解發(fā)言稿課前讓學(xué)生收集發(fā)言稿，如：班委競(jìng)選發(fā)言稿、班隊(duì)會(huì)發(fā)言稿等。師根據(jù)學(xué)生的回答做出總結(jié)：在勸說(shuō)別人時(shí)，以理壓人、說(shuō)軟話求人都不大可能奏效，要曉之以理，動(dòng)之以情，讓對(duì)方心服口服。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)9【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說(shuō)別人，了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。⑵情緒飽滿，情感真摯，情趣盎然。匯報(bào)自己的理想。認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。課前準(zhǔn)備收集有關(guān)演講方面的知識(shí)資料。童年是一個(gè)充滿活力、充滿幻想的年代，蘊(yùn)藏著巨大的潛力，他們的成長(zhǎng)需要外部環(huán)境的引導(dǎo)，讓他們更好地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方，并給出理由。二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)導(dǎo)語(yǔ)：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。確定習(xí)作內(nèi)容：作文指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)說(shuō)明文。思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。推薦好書(shū)《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。⑴ 回憶一下什么叫說(shuō)明文。三、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、?！菊n前準(zhǔn)備】每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也可以帶來(lái)。⑷ 修改：學(xué)生根據(jù)教師的要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。由于本次習(xí)作與口語(yǔ)交際結(jié)合得比較緊密，因此不必重新創(chuàng)設(shè)情境，主要的精力應(yīng)該放在指導(dǎo)學(xué)生列習(xí)作提綱以及習(xí)作后的講評(píng)上。五、創(chuàng)設(shè)情境，拓展勸說(shuō)生活中，需要?jiǎng)裾f(shuō)別人的39。）⑵ 比一比，說(shuō)說(shuō)自己的想法：甲1 甲2態(tài)度：生硬──和氣語(yǔ)氣：直接──婉轉(zhuǎn)角度：自己──他人結(jié)果：接受──拒絕生小結(jié)：甲1說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣生硬，有指責(zé)批評(píng)的意思，引起了乙1的反感，不能達(dá)到預(yù)期的效果；甲2說(shuō)話婉轉(zhuǎn)、誠(chéng)懇，至表示了自己的態(tài)度，并無(wú)指責(zé)之意，所以對(duì)方接受了他的建議。用積水成淵的故事勸說(shuō)。（倡議書(shū)、報(bào)告老師、勸說(shuō)、寫(xiě)警示牌、開(kāi)班會(huì)……）教師歸納，并引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的辦法之一──勸告（板書(shū)）。通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求，學(xué)寫(xiě)一份發(fā)言稿。五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流：抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。每小組輪流上臺(tái)推銷表演，對(duì)顧客。三、模擬情境，推銷“商品”組內(nèi)模擬推銷：⑴ 在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。為了提高推銷質(zhì)量，我們可以小組合作推銷一種商品。準(zhǔn)備一段推銷商品的錄像片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。確定了有價(jià)值的題材，再學(xué)習(xí)本單元通過(guò)事情刻畫(huà)人物表達(dá)美好情的寫(xiě)作方法，完成習(xí)作。五、習(xí)作取題，試寫(xiě)初稿學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。交流習(xí)作要求和注意事項(xiàng)：⑴ 寫(xiě)體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事情。選定主持人一名，將全班同學(xué)分成兩組，調(diào)整座位一個(gè)找不到母親的小孩，你肯定會(huì)騙他說(shuō)：媽媽一會(huì)就來(lái)了肯定不會(huì)說(shuō)你媽媽不要你了一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì)騙他：你很快就會(huì)好起來(lái)的肯定不會(huì)說(shuō)：你等死吧！我們?cè)趨擦掷锩月妨耍覀儠?huì)互相欺騙：沒(méi)事。辯論的要求：用普通話辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達(dá)要清晰。搜集生活中人們相互關(guān)愛(ài)的事情。第四篇：《口語(yǔ)交際請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做筆記。寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。三、搜索題材?？隙p方說(shuō)得對(duì)的地方，以使對(duì)問(wèn)題有比較全面的認(rèn)識(shí)。確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例，準(zhǔn)備5分鐘。小鹿是我的最愛(ài)，當(dāng)它身上有灰塵時(shí)，我都會(huì)及時(shí)幫它擦洗，使它身上煥然一新，總之，一句話：“我愛(ài)我的小鹿臺(tái)燈”第三篇：《口語(yǔ)交際?習(xí)作 三》教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際?習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。它是一只“在草原上奔跑”的臺(tái)燈，傲然挺立的站在那里，身上的鮮花五彩斑斕，爭(zhēng)芳吐艷，一朵挨著一朵，一朵擠著一朵，那鮮艷的鮮花吸引住了許多買者的眼球。③耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。在地球儀上，似乎可以看到美麗的廣袤大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣，要知道，我最愛(ài)研究這個(gè)了。我高高興興地捧著“唐老鴨”儲(chǔ)蓄罐對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要把這三百多元錢(qián)捐給希望工程小學(xué)，讓山區(qū)的兒童們也能和我們一樣，在溫暖的校園里幸福成長(zhǎng)。一分一分裝進(jìn)去，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。它有著扁扁的嘴巴，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對(duì)我說(shuō)。我還想再睡一會(huì)兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘那急促的滴答滴答的聲音時(shí)，我仿佛想到了時(shí)間的重要性，我便揉揉眼睛，爬了起來(lái)。聽(tīng)了我的推銷，一定要帶兩個(gè)南瓜回去，把美味端上你的餐桌，把健康送給自己和家人吧?、擦?xí)作例文 我的小鬧鐘我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經(jīng)典的童話書(shū)，有一個(gè)大大的書(shū)柜，書(shū)柜的上面有一個(gè)微波爐??可是這些東西我并不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個(gè)小鬧鐘。從吃法上談，如果炒著吃，請(qǐng)選擇墨綠的、圓柱形的南瓜；如果是熬粥，我建議你選擇桔黃的南瓜，這樣的南瓜軟甜可口，非常適宜熬南瓜粥，還可以做成紫菜南瓜湯、豬肝南瓜湯、糖醋南瓜丸等；如果是蒸著吃，可以把南瓜切成小塊，放到鍋里蒸熟后，拌上蜂蜜或白糖，就成了一道美味的菜肴了；除此之外，南瓜還可以制成南瓜酒、南瓜粉、南瓜掛面、南瓜蛋糕、南瓜飲料、南瓜罐頭等食品呢。最厲害的是兩個(gè)深色按鈕，它能魔術(shù)般地使手表的顯示屏，亮光三秒，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，依然能讓你清楚的看到時(shí)間。⒉全班交流講評(píng)。（如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。四、創(chuàng)設(shè)賣場(chǎng)，比賽推銷⒈每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格，做到心中有數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等能力。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。⒉運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明文的方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明文。課前準(zhǔn)備⒈搜集一些有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷的認(rèn)識(shí)。⒊商品設(shè)計(jì)精彩的廣告語(yǔ)，制作廣告牌。五、作業(yè)布置思考：你認(rèn)為怎樣才能過(guò)做一個(gè)優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）第二、三課時(shí)（習(xí)作）一、仔細(xì)審題，確定內(nèi)容⒈默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。六、布置作業(yè)謄抄習(xí)作。計(jì)時(shí)完畢，按右下鍵，可看用時(shí)多少；按右下鍵，秒表歸零。如果哪天你心血來(lái)潮，可以自己動(dòng)手做一個(gè)哦！從典故里感悟：傳說(shuō)清代海鹽地區(qū)有個(gè)名人叫張藝堂，少年好學(xué)，但由于家境貧窮，無(wú)錢(qián)讓