月光曲說課稿122(存儲版)
【正文】 生讀出了自己的體會，再通過與同學、老師的交流，逐步形成比較完整、豐富的認識。通過多次指導有感情的朗讀，逐步讓學生感受貝多芬“聽到琴聲而觸動——聆聽對話而感動——遇見知音而激動”的心理變化，從而讓學生走進貝多芬的內(nèi)心世界，感受一個博大高尚的音樂家的靈魂。學生對內(nèi)容和意境理解后，把學生的思維引向貝多芬的琴聲，去領會《月光曲》的旋律。在貝多芬美好情感的熏陶下，自己的情感也得以升華。：根據(jù)人教版教材的特點和學生實際，我確立了以下教學目標：知識目標：學會本課生字，理解譜寫、傳說、幽靜、純熟、陶醉等詞語的意思。四．課時安排本課計劃３課時完成。根據(jù)教材本身特點，為了更好地突出重點，突破難點，更有效地達成教學目標，按照學生的認知規(guī)律，在設計過程中不僅著重考慮如何引導學生積極主動參與，并且更重要的是考慮如何讓學生在參與上耗費精力少，而收效高，以充分發(fā)揮學生的思維參與度，提高學生“學會學習”的能力。思考：課文主要講的什么事？（課文錄音的播放，把學生引入《月光曲》的意境中。（1）課件出示句子——皮鞋匠靜靜地聽著??大大的眼睛。教師再用富于感情的語言朗讀三層文字。讓學生明白兄妹貧窮的現(xiàn)狀與貝多芬憎惡社會的激情，使得貝多芬的心情在變化，而窮兄妹倆，特別是對愛音樂又懂音樂的盲姑娘的深切同情和對她求知若渴心理的理解，是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的感情基礎，從而讓學生體會了貝多芬的卓越才華，和他對勞動人民的關心、熱愛。五、結束語：如此美好的樂曲，深深地吸引了我們，那么，貝多芬的創(chuàng)作激情、創(chuàng)作靈感又是從何而來的呢？下節(jié)課我們來探討這個問題。（直奔文章重點，體會樂曲意境：本篇課文的重點是引導學生領悟《月光曲》的內(nèi)容，而文章并沒有描寫《月光曲》的琴聲、節(jié)奏及旋律，而這一內(nèi)容文章是通過皮鞋匠聽音樂時的聯(lián)想表現(xiàn)出來的，為此，我讓學生勾畫出皮鞋匠聽音樂時聯(lián)想的文字，合作學習，初步體會樂曲的三層變化，再用多媒體施放月色海天的圖畫，即“月亮升起，海面平靜”、“月亮升高，穿過微云”、“月光照耀，風起浪涌”。（第九自然段）畫出描寫皮鞋匠聯(lián)想的句子。（播放《月光曲》錄音，讓學生得到美的陶冶、美的享受，誘發(fā)學習興趣。學生領會課文表現(xiàn)的意境并能有感情地配樂朗讀第９自然段并背誦。有感情地朗讀課文。作者借這個美麗動人的故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人命的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。我首先問同學們，你認為《月光曲》真的是在反映月光和大海變化嗎？這個問題，學生肯定沒有想到，于是，我會通過板書出來的反映貝多芬心情的變化和反映《月光曲》旋律變化的兩條線索來引導學生深化理解，我這樣總結：同學們，夜深人靜，聽到琴聲，有所觸動；走近茅屋，聆聽對話，不由感動；遇見知音，用心演奏，非常激動。先讓學生自讀課文，找到暗示《月光曲》內(nèi)容、意境的部分——皮鞋匠的聯(lián)想，讓學生邊讀邊想，在腦海中浮現(xiàn)畫面，再讓大家說一說腦海中的畫面。此情此景，深深地打動了貝多芬。這兩段對話文辭簡潔，意蘊豐富。（二）設疑激趣，引導自學。那么在學法上，新課程標準倡導“自主，合作，探究”的學習方式。背誦第九自然段。講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位老師的聆聽。要求學生根據(jù)對音樂的理解，討論后從出示的選題中選擇一種答案并說出理由。先以情境體驗為核心、以朗讀指導為重點，讓學生細讀文本，自讀自悟。板書課題后，屏幕出示貝多芬名言：“我的音樂只應當為窮苦人造福。情感目標：分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者結合的作用。（板書標題）下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等吧四個方面展開本課的說課。有效的提高學生的朗讀水平。五 欣賞《月光曲》 課外拓展出示法國羅曼羅蘭對貝多芬音樂的評價，鼓勵同學們?nèi)バ蕾p貝多芬的交響樂《英 雄》 《命運》《田園》《合唱》。她為什么這么說？從這句話中，我們看到了一個怎樣的盲姑娘?。◇w會貝多芬的心情的變化此時此刻，貝多芬就站在窗外，是什么讓他的如此感動？是什么觸動了他的心靈，并決定為兄妹倆彈奏一曲？四探究貝多芬言行 感受偉大人格感受貝多芬內(nèi)心聽到兄妹對話后，貝多芬怎么說，怎么做的？畫出來。課件出示關鍵詞（散步走近茅屋推門進入彈奏記錄）自由說大意，請兩位概括。說教學目標：朗讀課文，學會本課生字詞。說教學方法：質(zhì)疑解疑法研讀討論法品讀感悟法說教學過程：一、導入環(huán)節(jié)導入語：德國有一位著名的音樂家叫貝多芬，他創(chuàng)作了一首世界著名的鋼琴曲，叫《月光曲》（板書課題）。請個別同學和老師合作讀，師讀哥哥的話；師讀盲妹妹的話。
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