月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 播放音樂 ,教師感情朗讀描寫窮兄妹倆聯(lián)想的句子 ,要盡可能使課文語言與 音樂 的旋律協(xié)調(diào) 同學(xué)們都來讀一讀這些句子 ,試一試透過樂曲和窮兄妹倆的聯(lián)想 ,你能體會(huì)到貝多芬怎樣的感情 ?(繼續(xù)播放音樂 ,學(xué)生 讀書 )(目的 :著重憑借語言文字 ,其次是 音樂 的烘托 ,體會(huì)到貝多芬感情的變化 ) 學(xué)生 交流讀后的體會(huì) 讓我們?cè)賮碛懈星榈乩首x這一段 ,讀出 音樂 的旋律 ,讀出窮兄妹倆的驚喜 ,讀出 貝多芬 感情的變化 ,(齊讀第九自然段 )。 二、交流預(yù)習(xí) ,以學(xué)定教 交流收獲 : (1)同學(xué)們已經(jīng)讀了這個(gè)故事 ,那 么誰能簡(jiǎn)單地說一說這個(gè) 故事 主要講了一件什么事 ? (2)在這個(gè) 故事 中 ,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子 ?(若 學(xué)生 答上一個(gè)問題時(shí)已說出 ,這里就靈活處理 )哪一個(gè)自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容 ? 質(zhì)疑問難 :在讀書的過程中 ,你 有沒有遇到不明白的問題或是想進(jìn)一步探究的內(nèi)容 ?(根據(jù) 學(xué)生 問題的多少確定是直接交流還是小組討論再交
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